Guru mana pun yang telah berkecimpung dalam bisnis ini selama lebih dari beberapa bulan tahu bahwa penting untuk memiliki kegiatan berbicara singkat untuk mengisi kekosongan yang pasti terjadi selama kelas. Cobalah latihan ini untuk diri Anda sendiri!
Wawancara Siswa
Saling Memperkenalkan Siswa / Menyampaikan Pendapat
Pilih topik yang akan menarik minat siswa Anda. Minta mereka untuk menulis lima atau lebih pertanyaan tentang topik ini (siswa juga dapat mengajukan pertanyaan dalam kelompok kecil). Setelah mereka menyelesaikan pertanyaan, mereka harus mewawancarai setidaknya dua siswa lain di kelas dan mencatat jawaban mereka. Ketika siswa telah menyelesaikan kegiatan tersebut, mintalah siswa untuk meringkas apa yang telah mereka ketahui dari siswa yang telah mereka wawancarai.
Latihan ini sangat fleksibel. Siswa pemula dapat saling bertanya ketika mereka melakukan berbagai tugas sehari-hari, siswa tingkat lanjut dapat mengarang pertanyaan tentang politik atau topik hangat lainnya.
Rantai Bersyarat
Mempraktikkan bentuk kondisional
Kegiatan ini secara khusus menargetkan formulir bersyarat. Pilih antara real/unreal atau past unreal (1, 2, 3 conditional) dan berikan beberapa contoh:
Jika saya memiliki $1.000.000, saya akan membeli sebuah rumah besar. / Jika saya membeli rumah besar, kami harus membeli perabotan baru. / Jika kami mendapat perabot baru, kami harus membuang yang lama. dll.
Siswa akan dengan cepat memahami aktivitas ini, tetapi Anda mungkin akan terkejut dengan bagaimana ceritanya selalu kembali ke awal.
Tantangan Kosakata Baru
Mengaktifkan Kosakata Baru
Tantangan umum lainnya di kelas adalah membuat siswa menggunakan kosa kata baru daripada yang lama, sama lama. Mintalah siswa untuk melakukan brainstorming kosa kata. Anda dapat fokus pada suatu topik, bagian tertentu dari pidato, atau sebagai tinjauan kosa kata. Ambil dua pena dan (saya suka menggunakan warna merah dan hijau) dan tulis setiap kata dalam salah satu dari dua kategori: Kategori untuk kata-kata yang tidak boleh digunakan dalam percakapan — ini termasuk kata-kata seperti ‘go’, ‘live’, dll., dan kategori yang harus digunakan siswa dalam percakapan – ini termasuk item kosa kata yang ingin Anda gunakan untuk digunakan siswa. Pilih topik dan tantang siswa untuk hanya menggunakan kosa kata target.
Siapa yang mau…?
Meyakinkan
Beri tahu siswa bahwa Anda akan memberi mereka hadiah. Namun, hanya satu siswa yang akan menerima hadiah. Untuk menerima hadiah ini, siswa harus meyakinkan Anda melalui kefasihan dan imajinasinya bahwa dia pantas mendapatkan hadiah tersebut. Yang terbaik adalah menggunakan berbagai macam hadiah imajiner karena beberapa siswa jelas akan lebih tertarik pada jenis hadiah tertentu daripada yang lain.
Sebuah komputer
Sebuah sertifikat hadiah seharga $200 di toko modis
Sebotol anggur mahal
Sebuah mobil baru
Menggambarkan Sahabat Terbaik Anda
Penggunaan Kata Sifat Deskriptif
Tulis daftar kata sifat deskriptif di papan tulis. Sebaiknya Anda memasukkan karakteristik positif dan negatif. Mintalah siswa untuk memilih dua kata sifat positif dan dua kata sifat negatif yang paling menggambarkan sahabat terbaik mereka dan jelaskan kepada kelas sementara mereka memilih kata sifat tersebut.
Variasi:
Mintalah siswa untuk mendeskripsikan satu sama lain.
Cerita Tiga Gambar
Bahasa Deskriptif/Penalaran
Pilih tiga gambar dari majalah. Gambar pertama harus berupa orang-orang yang berada dalam suatu hubungan. Dua gambar lainnya harus berupa objek. Mintalah siswa masuk ke dalam kelompok yang terdiri dari tiga atau empat siswa dalam satu kelompok. Perlihatkan kepada kelas gambar pertama dan mintalah mereka mendiskusikan hubungan orang-orang dalam gambar tersebut. Tunjukkan pada mereka gambar kedua dan beri tahu mereka bahwa benda itu adalah sesuatu yang penting bagi orang-orang di gambar pertama. Mintalah siswa untuk mendiskusikan mengapa menurut mereka benda itu penting bagi orang-orang. Tunjukkan pada mereka gambar ketiga dan beri tahu mereka bahwa objek ini adalah sesuatu yang sangat tidak disukai oleh orang-orang di gambar pertama. Mintalah mereka untuk sekali lagi membahas alasannya. Setelah Anda menyelesaikan kegiatan tersebut, mintalah kelas membandingkan berbagai cerita yang mereka buat dalam kelompok mereka.