Penelitian ilmu sosial sangat beragam dan kaya akan proposal dan kemungkinan tindakan. Dengan memahami bahwa kita adalah makhluk yang tenggelam dalam sejumlah besar makna dan kode yang melaluinya kita mengidentifikasi dan berinteraksi, dimungkinkan untuk mengembangkan berbagai cara dalam melakukan penelitian dan intervensi.
Pada artikel ini kita akan membuat definisi umum tentang salah satu metode terpenting dalam psikologi sosial komunitas : Participatory Action Research (PAR).
Apa itu Penelitian Tindakan Partisipatif?
Participatory Action Research (PAR) adalah metode penelitian psikososial yang didasarkan pada unsur kunci: partisipasi agen yang berbeda. Hal ini didasarkan pada refleksi dan serangkaian praktik yang bertujuan untuk mengikutsertakan semua peserta komunitas dalam penciptaan pengetahuan ilmiah tentang diri mereka sendiri.
PAR adalah suatu cara untuk mengintervensi masalah-masalah sosial yang berusaha menjadikan pengetahuan yang dihasilkan oleh penelitian berguna untuk transformasi sosial. Demikian pula, memastikan bahwa pengembangan penelitian dan intervensi difokuskan pada partisipasi mereka yang membentuk komunitas di mana ia diselidiki dan diintervensi, karena komunitas itu sendiri dipahami sebagai yang bertanggung jawab untuk mendefinisikan dan mengarahkan kebutuhannya sendiri, konflik. dan solusi.
Dalam pengertian ini, PAR adalah proposal metodologis yang muncul sebagai alternatif dari salah satu cara klasik untuk mengintervensi masalah sosial: yaitu membuat program yang tidak mempertimbangkan siapa yang akan menjadi penerima manfaat atau penerima program tersebut.
Untuk alasan ini, penelitian tindakan secara historis dikaitkan dengan mobilisasi sektor sosial minoritas, mempromosikan cara-cara melakukan penelitian yang pengetahuan yang dihasilkan digunakan untuk kepentingan masyarakat tempat penelitian dilakukan.
Konsep kunci dan pengembangan proses
Beberapa konsep kunci dalam mengangkat PAR adalah perencanaan, pemberdayaan, pemberdayaan dan tentunya konsep partisipasi. Demikian juga merupakan suatu proses yang dilakukan melalui serangkaian tindakan yang sistematis dan konsensual.
Meskipun tidak ada cara tunggal untuk melaksanakannya, justru karena langkah-langkahnya harus fleksibel baik untuk kebutuhan masyarakat maupun permasalahan yang diangkat dalam penelitian, secara umum ada beberapa tahapan yang dilalui oleh suatu IAP, seperti deteksi atau penerimaan permintaan, sosialisasi dan penyebaran proyek, diagnosis partisipatif, deteksi dan prioritas kebutuhan, desain rencana aksi, pelaksanaan tindakan, dan evaluasi partisipatif dan konstan.
Dukungan teoretis: paradigma partisipatif
Paradigma partisipatif adalah caral epistemologis dan metodologis yang memungkinkan berkembangnya cara-cara berbeda dalam melakukan penelitian sosial, dan itu muncul sebagai akibat dari kritik yang dibuat terhadap cara-cara yang dominan dan lebih tradisional dalam melakukan penelitian sosial.
Mengikuti Montenegro, Balasch dan Callen (2009), kita akan membuat daftar tiga karakteristik atau tujuan paradigma partisipatif, yang merupakan beberapa di antaranya yang merupakan landasan teoretis dan metodologis Penelitian Tindakan Partisipatif:
1. Mendefinisikan ulang peran yang menentukan bidang tindakan bersama
Anggota masyarakat bukan hanya penerima, penerima atau penerima manfaat, tetapi mereka diakui sebagai produsen pengetahuan, yang dengannya ada kerja sama antara berbagai jenis pengetahuan.
Auditor tidak lagi menjadi ahli melainkan fasilitator atau fasilitator dalam proses penelitian-intervensi. Dengan demikian, ia berusaha keluar dari pembedaan antara subjek pengetahuan – objek pengetahuan (orang yang mengintervensi – orang yang diintervensi). Memahami pengetahuan sebagai produk dari pengalaman heterogen dan hubungan yang mereka bangun.
2. Ada dimensi politik
Metode partisipatif berusaha agar pengetahuan digunakan menuju transformasi hubungan kekuasaan dan dominasi yang telah berkontribusi untuk mempertahankan ketidaksetaraan sosial. Hal ini terjadi dalam kontras dengan beberapa posisi intervensi tradisional, yang tujuannya terutama berlawanan: untuk menyesuaikan orang dengan struktur sosial.
3. Menilai tantangan selama proses
Menilai tantangan dan kesulitan, serta strategi solusi, misalnya, inklusi semua orang tidak terjadi secara otomatis, juga tidak selalu menjadi keinginan bersama atau bebas dari konflik. Demikian pula, problematisasi yang dilakukan oleh semua agen mungkin saja tidak selalu berorientasi pada transformasi sosial atau produksi pengetahuan kritis, yang solusi-solusinya ditawarkan sesuai dengan konteks, kebutuhan, dan harapan para aktor.
Ringkasnya, mengingat bahwa orang-orang yang secara tradisional dipahami sebagai “yang diintervensi” sebenarnya adalah subjek pengetahuan (seperti “para intervensi”), metode partisipatif mendasarkan pendeteksian masalah dan pengambilan keputusan pada implikasi pengetahuan yang berbeda dan berusaha untuk membangun hubungan horizontal. ditujukan untuk transformasi sosial masyarakat.
Referensi bibliografi:
- Delgado-Algarra, E. (2015). Penelitian tindakan partisipatif sebagai penggerak kewarganegaraan demokratis dan perubahan sosial. Jurnal Internasional Pendidikan, Penelitian dan Inovasi, 3:1-11.
- Montenegro, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). Perspektif partisipatif intervensi sosial. Editorial OUC: Barcelona.
- Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Penelitian Tindakan Partisipatif. Proposal untuk latihan kewarganegaraan yang aktif. Ioe kolektif. Diakses pada 13 April 2018.