Penyebab ketidaksetaraan gender: sosialisasi yang berbeda



Sosialisasi berdasarkan jenis kelamin menyebabkan ketimpangan gender. Sosialisasi ini terjadi bahkan sebelum kelahiran: dari saat diidentifikasi dalam kehamilan apakah bayinya laki-laki atau perempuan, proses sosialisasi yang panjang dimulai, yang hasilnya adalah pembedaan orang sebagai laki-laki atau perempuan.

Dari perspektif gender, dapat dipahami bahwa penerapan sistem gender-gender dalam proses sosialisasi membangun seperangkat keyakinan pada tingkat sosial di mana setiap gender diberi perilaku tertentu.

Perbedaan antara seks dan gender

Peran masing-masing gender diberikan kepentingan yang berbeda sesuai dengan hierarki nilai, memposisikan perempuan dalam inferioritas. Dengan demikian muncul stereotip yang berkontribusi pada pemeliharaan ketidaksetaraan antara laki-laki dan perempuan.

Konsep “seks” mengacu secara eksklusif pada karakteristik fisik yang secara biologis membedakan orang sebagai pria dan wanita. Namun, konsep “gender” merupakan konstruksi sosial yang didasarkan pada penetapan peran yang berbeda berdasarkan jenis kelamin.

Ini berarti bahwa gender digunakan untuk menggambarkan karakteristik yang dikonstruksikan secara sosial dengan cara yang berbeda antara perempuan dan laki-laki. Perbedaan sosial yang kita temukan dalam masyarakat saat ini antara laki-laki dan perempuan adalah hasil belajar tentang sistem seks-gender.

Sistem seks-gender: teori tentang ketidaksetaraan

Sistem sex-gender merupakan caral teoritis yang menjelaskan bagaimana sosialisasi gender terjadi. Teori ini mengidentifikasi alam dengan konstruksi sosial dan menetapkan bahwa seks itu sendiri bukanlah penyebab ketidaksetaraan antara perempuan dan laki-laki, melainkan posisi gender mereka dibangun secara sosial.

Sistem ini menghasilkan seperangkat norma sosial yang dipelajari dan diinternalisasi yang menjadi tulang punggung perilaku kedua jenis kelamin dan mengkondisikan persepsi dan interpretasi realitas sosial. Akibatnya mereka menghasilkan sosialisasi diferensial.

Ketidaksetaraan biologis diterjemahkan ke dalam ketidaksetaraan sosial, politik dan ekonomi antara perempuan dan laki-laki yang menghasilkan seksisme, dengan perempuan yang paling dirugikan dalam proses ini.

Sejak lahir, orang mempelajari perilaku, sikap, peran, dan aktivitas yang sesuai dengan karakteristik yang ditentukan oleh kepemilikan terhadap salah satu jenis kelamin, sehingga mengembangkan identitas gender dan peran gender.

Peran gender dan konstruksi identitas

Identitas gender adalah pengakuan terhadap salah satu jenis kelamin, yaitu identifikasi sebagai laki-laki atau perempuan. Dari identifikasi gender ini, pengembangan proses diferensiasi spesifik dipicu di mana peran gender dipelajari.

Peran gender menyiratkan asumsi sebagai mereka sendiri representasi sosial dari maskulinitas dan feminitas melalui berbagai agen sosialisasi: keluarga, sistem pendidikan, media, budaya, masyarakat, lembaga, dll.

Sosialisasi ini berlanjut sepanjang hidup. Melalui interaksi dengan orang lain, nilai-nilai, sikap, harapan, dan perilaku setiap masyarakat dipelajari dan diinternalisasikan agar berfungsi di dalamnya.

Sosialisasi yang berbeda antara perempuan dan laki-laki

Teori sosialisasi diferensial Walker dan Barton (1983) menjelaskan bagaimana orang, dalam proses inisiasi kehidupan sosial dan budaya mereka dan dari pengaruh agen sosialisasi, memperoleh identitas gender diferensial yang memerlukan sikap, perilaku, kode moral dan norma perilaku stereotip. ditugaskan untuk setiap jenis kelamin.

Kunci dari proses sosialisasi diferensial adalah kesesuaian antara pesan yang dipancarkan oleh semua agen sosialisasi. Hal ini memudahkan asumsi dan internalisasi oleh masing-masing individu sampai pada titik menganggap bahwa itu adalah sesuatu dari mereka sendiri, kepribadian mereka, menyebabkan mereka untuk berpikir dan berperilaku sesuai. Dengan demikian, sejak masa kanak-kanak, anak laki-laki dan perempuan akan mengambil peran tradisional laki-laki dan perempuan sebagai milik mereka.

Peran pria: pekerjaan dan ambisi

Sosialisasi anak laki-laki dalam peran tradisional laki-laki berfokus pada produksi dan kemajuan di ranah publik. Mereka diharapkan berhasil dalam bidang ini karena mereka dipersiapkan dan dididik untuk membawa harga diri dan kepuasan mereka ke ranah publik.

Laki-laki ditekan dalam ranah afektif, mempromosikan kebebasan, bakat, dan beragam ambisi yang memfasilitasi promosi diri. Mereka menerima banyak dorongan dan sedikit perlindungan, yang membimbing mereka menuju tindakan, eksterior, makrososial, dan kemandirian. Laki-laki ditanamkan dengan nilai pekerjaan sebagai prioritas dan kewajiban yang menentukan dari kondisi mereka.

Peran wanita: keluarga dan rumah

Dalam kasus anak perempuan, proses sosialisasi dalam peran perempuan tradisional berfokus pada persiapan mereka untuk reproduksi dan keabadian mereka di ruang privat. Keberhasilan mereka diharapkan datang dari bidang ini, yang akan membentuk sumber kepuasan dan harga diri mereka.

Berlawanan dengan laki-laki, kebebasan, bakat, dan ambisi mereka ditekan yang memfasilitasi promosi diri, mendorong lingkungan afektif. Mereka menerima sedikit dorongan dan perlindungan yang cukup, yang mengarahkan mereka pada keintiman, interior, mikro-sosial, ketergantungan dan nilai kerja tidak ditanamkan dalam diri mereka sebagai prioritas atau kewajiban yang menentukan dari kondisi mereka.

Semua nilai dan norma ini disebut dengan mandat gender, yaitu norma-norma sosial yang tersirat yang tidak mencerminkan apa itu laki-laki dan perempuan tetapi bagaimana seharusnya atau seharusnya dan apa yang diharapkan dari masing-masing.

  • Artikel terkait: ” Patriarki: 7 kunci untuk memahami kejantanan budaya “

Agen sosialisasi: bagaimana peran gender diperkuat

Proses sosialisasi diferensial berdasarkan gender terjadi melalui penguatan dan caral yang berbeda. Penguatan diferensial terjadi ketika pria dan wanita dihargai atau dihukum untuk perilaku, minat, atau ekspresi emosi yang berbeda.

Sebagian besar pembelajaran ini terjadi pada tahun-tahun pertama kehidupan melalui pecaralan, yaitu pembelajaran melalui pengamatan perilaku orang lain dan konsekuensi perilaku tersebut terhadap caral.

Pengaruh normatif dan informatif ini terjadi melalui agen sosialisasi. Agen sosialisasi utama adalah:

1. Keluarga

Model pertama yang akan dimiliki anak adalah anggota keluarga mereka dan mereka memainkan peran penting dalam tahap pertama kehidupan sebagai pemancar perilaku, nilai, dll., melalui pecaralan dan pembelajaran emosional. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa peran terpenting keluarga terletak pada pengaturan aktivitas yang dicirikan oleh jenis kelamin.

2. Sistem pendidikan

Sistem pendidikan adalah struktur sosial yang paling mencerminkan kepercayaan dan nilai yang dominan. Pengaruhnya terhadap pemeliharaan perbedaan terjadi melalui kurikulum tersembunyi dan proses interaksi sosial yang terjadi dalam sistem pendidikan.

Ada empat aspek sosialisasi diferensial yang berkontribusi pada kurikulum tersembunyi: distribusi laki-laki dan perempuan dalam sistem pendidikan, yang bertindak sebagai panutan bagi siswa; materi pendidikan dan buku teks, yang cenderung mereproduksi stereotip gender; organisasi dan praktik sekolah, yang mereproduksi pilihan kegiatan gender tradisional; dan harapan serta sikap guru, yang mempengaruhi harapan siswa terhadap diri mereka sendiri.

Mengenai proses interaksi sosial, perbedaan interaksi juga terlihat di kelas, perbedaan perhatian guru, pembagian ruang bermain, dan lain-lain.

3. media

Pengaruh informatiflah yang, melalui regulasi selektif, menghadirkan caral-caral budaya yang distereotipkan berdasarkan cita – cita laki-laki dan perempuan yang tidak sesuai dengan kenyataan. Mereka memengaruhi persepsi yang kita miliki tentang pria dan wanita secara umum dan tentang diri kita sendiri.

Untuk mencapai penghapusan ketidaksetaraan berdasarkan gender, perlu dipahami bahwa asal usul ketidaksetaraan didasarkan pada sosialisasi diferensial dan bahwa sosialisasi tersebut adalah proses pembenaran diri; yaitu, hal itu menyebabkan pria dan wanita berperilaku berbeda dan mengembangkan aktivitas mereka di bidang yang berbeda.

Sosialisasi diferensial membantu untuk mengkonfirmasi keyakinan bahwa jenis kelamin berbeda dan untuk membenarkan kebutuhan untuk terus melestarikan perbedaan yang dibangun secara sosial.

Karena kunci untuk terus mempertahankan proses diferensial ini adalah kesesuaian antara pesan yang dipancarkan oleh agen sosialisasi, akan berguna untuk menggunakannya sebagai jalan untuk perubahan dan mempromosikan melalui pesan kongruen yang sama bahwa mereka menghilangkan ketidaksetaraan berdasarkan gender..

  • Artikel terkait: ” Teori Pembelajaran Sosial Albert Bandura “

Related Posts