Siswa kelas empat diperkenalkan dengan pecahan dan desimal sebagai bagian dari kurikulum matematika mereka. Saat mempelajari desimal, jika siswa kelas empat menerapkan apa yang sudah mereka ketahui tentang pecahan, mereka membangun pemahaman konseptual lebih cepat daripada siswa yang diajarkan desimal secara terpisah dari pecahan, menurut National Math and Science Initiative. Gunakan blok dasar 10, kisi, uang, dan manipulatif matematika lainnya untuk membantu siswa kelas empat memahami desimal.
Permainan Kartu Desimal
Menggunakan barang-barang yang sudah dikenal, seperti kartu remi, membantu siswa kelas empat memahami cara menggunakan desimal dalam kehidupan sehari-hari. Bagilah siswa Anda menjadi kelompok-kelompok kecil dan berikan setiap kelompok setumpuk kartu remi. Keluarkan kartu wajah dari geladak. Satu orang bertindak sebagai dealer dan membagikan semua kartu kepada para pemain di grupnya. Setiap pemain kemudian meletakkan kartunya di tumpukan, menghadap ke bawah, di depan dirinya sendiri. Setiap pemain kemudian mengambil tiga kartu dari tumpukannya, membalik kartu pertama menghadap ke atas, membiarkan kartu kedua menghadap ke bawah dan kemudian membalik kartu ketiga menghadap ke atas. Kartu menghadap ke bawah mewakili desimal. Dengan menjumlahkan, mengurangkan, dan membandingkan masing-masing tangan, para pemain menentukan siapa yang memiliki angka tertinggi. Orang dengan angka tertinggi memenangkan semua kartu dari putaran itu dan menempatkannya di tumpukannya. Di akhir permainan, pemenangnya adalah orang dengan jumlah kartu terbanyak.
Tikar Nilai-Tempat
Memahami desimal membutuhkan pemahaman yang kuat tentang nilai tempat. Siswa telah bekerja dengan nilai tempat secara konsisten pada kelas empat, jadi menambahkan tempat di sebelah kanan desimal dibangun berdasarkan pengetahuan sebelumnya. Tikar nilai tempat yang dilaminasi dibagi menjadi satu, persepuluhan, seperseratus dan seperseribu, dengan tempat desimal besar di bagian bawah ruang kerja. Beri setiap siswa tikar dengan ember berisi 10 balok di setiap meja atau pengelompokan meja. Tulis angka di papan tulis atau layar proyektor overhead dan mintalah siswa menggunakan blok basis 10 untuk mewakili angka tersebut. Anda juga bisa melakukan aktivitas ini dengan uang mainan.
10 kali 10
Kertas grafik berukuran 10 kali 10 adalah cara yang efektif untuk membantu siswa memvisualisasikan bentuk desimal. Berikan setiap siswa selembar kertas grafik berukuran 10 kali 10 — 10 baris dari 10 segmen yang sama ke depan dan ke bawah — dan seember krayon atau pensil warna. Tulis desimal di papan tulis atau proyektor overhead Anda dan mintalah siswa mewarnai desimal itu di kertas grafik mereka. Untuk setiap desimal baru yang Anda tulis, mintalah siswa memilih warna baru untuk mengisi kotak. Teruslah menulis desimal sampai siswa telah mengisi kotak 10 kali 10 mereka dengan warna.
Baris Mereka
Salah satu aspek penting dari desimal yang harus diingat siswa adalah bahwa saat menjumlahkan dan mengurangkan, mereka perlu menyejajarkan desimal agar nilai tempat tetap konsisten dalam jawabannya. Pilih 10 siswa untuk menjadi “desimal”. Berikan semua siswa lainnya satu kartu besar dengan angka, satu sampai 10. Tulis angka dengan desimal di papan putih atau proyektor overhead, dan mintalah siswa memposisikan diri dalam urutan yang benar untuk mewakili nomor yang telah Anda tulis. Jangan lupa desimalnya. Setelah menuliskan beberapa bilangan dan membiarkan siswa berpindah ke posisinya, tandaskan bahwa, jika bilangan-bilangan tersebut dinyatakan dengan benar, semua desimal harus berdiri berjajar. Lakukan kegiatan ini beberapa kali lagi sampai semua siswa memiliki kesempatan untuk menjadi “desimal.â€
Kraig Scarbinsky/Photodisc/Getty Images
