TouchMath adalah program matematika multisensor yang dirancang untuk pra-K hingga kelas tiga. Program ini membantu membuat konsep matematika lebih mudah dan lebih mudah diakses oleh siswa dengan gaya belajar atau kesulitan belajar yang berbeda. Pendekatan ini menggunakan strategi pendengaran, visual dan taktil untuk memahami angka dan operasi. Anda dapat menggunakan program ini untuk membantu siswa mempersiapkan prinsip matematika baru, melengkapi program tingkat kelas, atau untuk kegiatan pengayaan.
Konsep
Ashleigh Cramer/Permintaan Media
Setiap angka dari satu sampai sembilan memiliki titik fisik pada angka sebenarnya yang akan disentuh pengguna. Ini adalah “TouchPoints.†Angka satu sampai lima masing-masing memiliki satu titik yang disentuh pengguna. Angka enam sampai sembilan memiliki titik ganda atau kombinasi titik ganda dan tunggal yang diketuk pengguna. Titik-titik ini diwakili oleh titik-titik. Siswa menyentuh pensil ke angka sambil menghitung dengan suara keras. Misalnya, angka satu memiliki satu titik. Nomor dua memiliki dua titik. Nomor tiga memiliki tiga titik – satu di atas tempat angka dimulai, satu di tengah setelah kurva pertama dan satu lagi di bawah, di mana angka berakhir. Saat siswa menyentuh setiap titik, mereka menghitung.
Mengajarkan Sistem
Ashleigh Cramer/Permintaan Media
Ajari siswa cara menggunakan program dengan menunjukkan angka dengan titik sebenarnya pada angka tersebut. Jelaskan bahwa jumlah titik pada bilangan aritmetika membantu mereka mengetahui nama dan nilai bilangan tersebut. Perlihatkan kepada siswa bagaimana menggunakan program ini, sambil menunjuk ke setiap titik saat Anda menghitung dengan suara keras satu per satu untuk setiap angka yang diberikan. Kemudian, minta kelas menghitung dengan suara keras saat Anda mengulangi proses untuk setiap nomor satu sampai lima. Untuk nomor enam sampai sembilan, jelaskan bahwa beberapa titik sekarang menjadi titik ganda. Tidak cukup ruang pada angka untuk menggunakan satu titik secara eksklusif, jadi Anda menghitung beberapa titik dua kali. Anda dapat menunjukkan ini kepada siswa dengan menghitung titik di perangkat. Untuk angka enam, hitung “satu, dua” pada titik pertama, “tiga, empat” pada titik kedua, dan seterusnya. Untuk angka tujuh dan sembilan, Anda akan melihat titik tunggal dan ganda.
Mengajar Operasi Aritmatika
Ashleigh Cramer/Permintaan Media
Setelah siswa mempelajari cara kerja program untuk bilangan individual, Anda dapat menggunakan sistem untuk mengajarkan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Sebagai tambahan, siswa menyentuh titik-titik sambil menghitung maju. Untuk pengurangan, siswa menyentuh titik-titik sambil menghitung mundur. Untuk perkalian dan pembagian, siswa menghitung secara berurutan. Tawarkan banyak kesempatan bagi siswa untuk berlatih menggunakan perangkat untuk operasi matematika. Program ini akan membantu siswa memvisualisasikan dan akhirnya menghafal nilai angka atau kalimat angka.
Sumber daya
Ashleigh Cramer/Permintaan Media
Anda dapat menggunakan sumber daya dari perusahaan, seperti manipulatif, poster, buku kerja, teknologi, dan permainan, untuk memperkuat metode tersebut. Dorong siswa yang tampaknya mendapat manfaat dari program matematika ini untuk sering menggunakannya di kelas maupun di rumah. Membantu orang tua memahami bagaimana menggunakan program ini sehingga mereka dapat membantu anak mereka mengerjakan pekerjaan rumah.
Ashleigh Cramer/Permintaan Media
