Koran atau majalah merupakan barang yang wajib dimiliki di setiap ruang kelas, bahkan ruang kelas pemula sekalipun. Ada sejumlah cara untuk menggunakan surat kabar di kelas, mulai dari latihan membaca sederhana hingga tugas menulis dan tanggapan yang lebih kompleks. Berikut adalah saran tentang cara menggunakan koran di kelas yang disusun berdasarkan tujuan linguistik.
Membaca
- Pembacaan langsung: Mintalah siswa membaca sebuah artikel dan berdiskusi.
- Mintalah siswa untuk menemukan artikel dari berbagai negara tentang topik global. Siswa harus membandingkan dan membedakan bagaimana berbagai negara meliput berita.
Kosakata
- Fokus pada bentuk kata menggunakan pena berwarna. Mintalah siswa untuk melingkari berbagai bentuk kata seperti berharga, layak, tidak berharga, dll. dalam sebuah artikel.
- Mintalah siswa untuk menemukan berbagai bagian pidato seperti kata benda, kata kerja, kata sifat, kata keterangan.
- Buat peta pikiran dari sebuah artikel yang menghubungkan ide-ide melalui kosa kata.
- Fokus pada kata-kata yang berhubungan dengan ide-ide tertentu. Misalnya, mintalah siswa untuk melingkari kata kerja yang berkaitan dengan keuangan. Mintalah siswa mengeksplorasi perbedaan antara kata-kata ini dalam kelompok.
Tata bahasa
- Diskusikan penggunaan present perfect untuk kejadian terkini yang berpengaruh pada momen saat ini dengan berfokus pada headline surat kabar terpotong yang menggunakan past participle seperti XYZ Merger Done Deal, Law Approved In Senate
- Gunakan pena berwarna untuk fokus pada poin tata bahasa. Misalnya, jika Anda mempelajari kata kerja yang menggunakan gerund atau infinitif, mintalah siswa menyoroti kombinasi ini menggunakan satu warna untuk gerund dan warna lain untuk infinitif. Pilihan lainnya adalah meminta siswa menyorot tenses yang berbeda dengan warna yang berbeda.
- Fotokopi artikel dari koran. Hapus item tata bahasa utama yang Anda fokuskan dan minta siswa mengisi bagian yang kosong. Misalnya, hapus semua kata kerja bantu dan minta siswa untuk mengisinya.
Berbicara
- Memecah siswa menjadi beberapa kelompok dan membaca artikel pendek. Siswa kemudian harus menulis pertanyaan berdasarkan artikel ini, dan kemudian bertukar artikel dengan kelompok lain yang memberikan pertanyaan. Setelah kelompok menjawab pertanyaan, mintalah siswa berpasangan, satu dari setiap kelompok, dan mintalah mereka mendiskusikan jawaban mereka.
- Fokus pada iklan. Bagaimana iklan mempromosikan produk mereka? Pesan apa yang ingin mereka kirim?
Mendengarkan / Pengucapan
- Mintalah siswa untuk menyiapkan dua paragraf dari sebuah artikel surat kabar. Pertama, siswa harus semua kata konten dalam bagian itu. Selanjutnya, mintalah siswa berlatih membaca kalimat-kalimat yang berfokus pada penggunaan intonasi kalimat yang benar dengan berfokus pada kata-kata isi. Akhirnya, siswa membaca satu sama lain mengajukan pertanyaan sederhana untuk pemahaman.
- Fokus pada satu atau dua simbol IPA melalui penggunaan pasangan minimal. Mintalah siswa untuk menggarisbawahi contoh dari setiap fonem yang dipraktikkan. Sebagai contoh, mintalah siswa membandingkan dan mengontraskan fonem untuk bunyi /I/ yang pendek dan bunyi ‘ee’ yang lebih panjang dari /i/ dengan mencari kata-kata yang mewakili setiap fonem.
- Gunakan berita yang memiliki transkrip (NPR sering menyediakannya di situs web mereka). Pertama, mintalah siswa mendengarkan sebuah berita. Selanjutnya, ajukan pertanyaan tentang poin-poin utama dari cerita tersebut. Terakhir, mintalah siswa untuk mendengarkan sambil membaca transkrip. Tindak lanjuti dengan diskusi.
Menulis
- Mintalah siswa menulis ringkasan singkat dari berita yang telah mereka baca.
- Mintalah siswa untuk menulis artikel koran mereka sendiri untuk koran sekolah atau kelas. Beberapa siswa dapat melakukan wawancara, yang lain mengambil foto. Bergantian, gunakan ide yang sama untuk membuat blog kelas.
- Siswa tingkat bawah dapat menggunakan foto, bagan, gambar, dll. untuk mulai menulis kalimat deskriptif. Ini bisa berupa kalimat sederhana yang menggambarkan apa yang dikenakan seseorang untuk berlatih kosa kata terkait. Siswa yang lebih mahir dapat menulis tentang ‘cerita belakang’ foto seperti mengapa orang tersebut berada dalam situasi tertentu yang ditampilkan dalam sebuah foto.