Soal penjumlahan dengan penjumlahan yang hilang sedikit lebih rumit daripada soal yang menunjukkan kedua angka digabungkan. Keterampilan ini umumnya diajarkan di matematika kelas satu, kemudian soal menjadi semakin sulit seiring kemajuan siswa selama tahun-tahun dasar. Mudah-mudahan, saat siswa mencapai sekolah menengah dan atas, ini adalah langkah singkat dan mudah dari 3 + ___ = 5 ke persamaan pra-aljabar seperti 3 + n = 5.
Mengajar Penambahan yang Hilang Dengan Pencacah
Ajarkan siswa untuk menambahkan dengan cara biasa sebelum memperkenalkan masalah penjumlahan yang hilang. Sangat penting bahwa pembelajar tidak hanya memahami konsep penjumlahan, tetapi mereka fasih dengan keterampilan tersebut. Mereka harus dapat menyelesaikan versi biasa dari masalah penjumlahan sebelum mencoba versi tambahan yang hilang dari masalah yang sama.
Tulis soal matematika tambahan yang hilang di papan tulis. Tata letak penghitung untuk mencocokkan penjumlahan yang diketahui dan jumlah yang diberikan.
Cocokkan setiap penghitung dari grup penjumlahan yang diketahui dengan penghitung di grup penjumlahan. Penghitung yang tidak cocok dalam kelompok penjumlahan sama dengan jumlah yang diperlukan untuk penjumlahan yang hilang.
Tunjukkan hubungan antara penjumlahan penjumlahan yang hilang dan soal pengurangan terkait. Untuk soal 8 + ___ = 15, gunakan penghitung untuk mendemonstrasikan soal 15 – 8 = 7 dengan mengelompokkan 15 penghitung, kemudian menghapus 8 menjadi 7. Gunakan penghitung untuk menunjukkan bahwa 7 lagi diperlukan untuk menggunakan 8 untuk membuat 15 .
Ulangi demonstrasi menggunakan berbagai masalah penjumlahan hingga siswa dapat memanipulasi penghitung secara mandiri untuk menyelesaikan masalah. Pastikan untuk memasukkan fakta pengurangan terkait untuk setiap percobaan.
Hilangkan penghitung. Mintalah siswa menyelesaikan soal penjumlahan yang hilang dengan menentukan fakta pengurangan terkait, kemudian memasukkan bilangan yang benar ke dalam persamaan awal.
Tingkatkan besaran bilangan dan kerumitan soal seiring bertambahnya usia siswa hingga mereka dapat menyelesaikan soal penjumlahan yang hilang dengan bilangan berapa pun ukurannya.
Mengajar Penambahan yang Hilang dengan Kartu Flash Segitiga
Buat atau beli kartu flash tambahan berbentuk segitiga. Ini memiliki angka penjumlahan di dua sudut dan jumlah di sudut ketiga.
Latih penjumlahan biasa dengan siswa dengan menutupi sudut yang menunjukkan jumlah dengan jari. Siswa harus menggabungkan penjumlahan untuk menyelesaikan masalah. Bekerja pada tingkat ini sampai siswa mahir dalam tugas tersebut.
Tutup satu tambahan. Mintalah siswa untuk mengingat nomor yang hilang dari set. Ingatkan mereka bahwa mereka dapat menggunakan pengurangan untuk menyelesaikan soal.
-
- Papan tulis
- Penanda
- Penghapus
- Latih lembar kerja
- Pensil
- Penghitung
- Flashcard tambahan segitiga
r_mackay/iStock/GettyImages
