Belajar Kata Ganti – Bahasa

Penggunaan kata ganti sering merembes ke dalam pelajaran dalam beberapa aspek yang berbeda: kata ganti subjek dibahas ketika membentuk dan konjugasi kalimat dalam berbagai tenses, kata ganti objek diperkenalkan melalui kata-kata pertanyaan seperti ‘siapa’ atau dengan pembahasan transitif dan intransitif kata kerja, kata ganti posesif, dan kata sifat juga dimasukkan ke dalam campuran dengan mendiskusikan kata tanya ‘siapa’, atau ketika menunjukkan bagaimana kata sifat posesif mengubah kata benda. Saya merasa terbantu untuk menggabungkan semua ini dalam satu pelajaran, serta kata ganti demonstratif ‘ini’, ‘itu’, ‘ini’ dan ‘itu’ untuk membantu siswa memahami hubungan antara berbagai bentuk.

Pelajaran terdiri dari dua bagian: Pertama, siswa meninjau, mengidentifikasi, dan membuat bagan kata ganti. Selanjutnya, siswa mulai menggunakan kata ganti untuk merujuk pada objek yang telah mereka letakkan di atas meja. Akhirnya, setelah siswa menjadi relatif nyaman menggunakan kata ganti orang, mereka dapat menambahkan kata ganti demonstratif ke dalam campuran. Berikut adalah garis besar pelajarannya. Pelajaran ini dapat digunakan sebagai sarana review, atau, sebagai pengantar berbagai penggunaan kata ganti (dan kata sifat posesif) untuk kelas bermotivasi luar biasa.

Tujuan: Kembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang kata ganti pribadi dan demonstratif

Aktivitas: Pengisian bagan, pertanyaan objek pribadi

Level: Mulai dari menengah ke bawah

Garis besar:

Meninjau Formulir dengan Bagan

• Tulis empat kalimat di papan tulis yang masing-masing berisi jenis kata ganti (atau kata sifat posesif) yang berbeda, sebaiknya menggunakan orang yang sama. Misalnya: Dia punya buku yang menarik.
  Beri dia buku yang menarik itu.
  Itu bukunya yang menarik.
  Buku yang menarik itu miliknya .
• Tunjukkan perbedaan tata bahasa dalam bentuk antara masing-masing bentuk ini. Jika siswa belum pernah mempelajari bentuk-bentuk ini sebelumnya dalam ikhtisar, cetak bagan kata ganti ini atau tulis di papan tulis.
• Menggunakan kalimat yang sama dengan sedikit variasi, telusuri setiap kata ganti dan bentuk posesif untuk berbagai subjek. Mintalah siswa untuk memberikan perubahan yang benar untuk setiap kalimat sebagai satu kelas.
• Setelah siswa merasa nyaman dengan perubahan ini, minta mereka mengisi bagan pertama yang menyediakan bentuk kata ganti atau kata sifat yang benar.

Memahami Pronomina Demonstrasi

• Sekarang pembelajaran eksplisit telah selesai, saatnya untuk bersenang-senang. Tempatkan meja di depan atau di tengah kelas.
• Mintalah setiap siswa untuk menyediakan sebuah objek atau objek di atas meja.
• Mulailah mengajukan pertanyaan menggunakan objek. Pada titik ini juga merupakan ide bagus untuk memperkenalkan ide kata ganti demonstratif. Model pertama pertanyaan dan jawaban: Misalnya: Guru: Tas punggung siapa ini? – Itu ransel Marco di sana.
  Apakah ini pensil Anna? – Bukan, itu bukan pensil Anna, dll.
• Jelaskan bahwa ‘ini’ dan ‘itu’ digunakan dengan objek tunggal, ‘ini’ dan ‘itu’ digunakan dalam bentuk jamak. Tunjukkan bahwa ‘ini’ dan ‘ini’ digunakan dengan objek yang ‘di sini’ (atau dekat), dan ‘itu’ dan ‘itu’ digunakan objek ‘di sana’ (atau jauh). Ungkapan seperti ini – disini / itu – disana sangat membantu.
• Lanjutkan mengajukan pertanyaan dengan ‘ini’ dan ‘ini’ memunculkan tanggapan siswa dari ‘ini’ dan ‘itu’.

Tugas Dunia Nyata untuk Mengikat Semuanya

• Mintalah siswa untuk maju dan memilih barang yang bukan milik mereka. Setiap siswa harus membuat empat kalimat tentang objek yang mereka pilih. Contoh: Ini adalah pensil Anna.
  Dia punya pensil. Ini pensilnya. Pensil itu miliknya. Saya memberinya pensil. (Siswa berjalan mendekat dan mengembalikan benda itu)
• Jangan ragu untuk memodelkan ini beberapa kali sampai siswa memahami apa yang diharapkan.
• Ulangi dengan objek pribadi yang berbeda. Kegiatan bangun dan mengambil item saat menggunakan berbagai bentuk akan membantu siswa memperoleh tata bahasa melalui aplikasi ‘dunia nyata’.

Bagan kata ganti