Mengajar present simple tense adalah salah satu tugas pertama dan terpenting saat mengajar pemula. Merupakan ide bagus untuk mengajarkan kata kerja ‘menjadi’ sederhana saat ini untuk memulai, dan memperkenalkan kata sifat sederhana untuk membantu siswa memperluas pemahaman mereka tentang kata kerja ‘menjadi’. Setelah pembelajar bahasa Inggris merasa nyaman dengan bentuk sekarang dan lampau dari kata kerja ‘to be’, mengajarkan simple present dan past simple akan jauh lebih mudah.
5 Langkah Memperkenalkan Simple Present
Mulailah dengan Memodelkan Present Simple
Sebagian besar pelajar bahasa Inggris adalah pemula palsu. Dengan kata lain, mereka telah belajar bahasa Inggris di beberapa titik. Mulailah mengajar saat ini hanya dengan menyatakan beberapa rutinitas Anda:
Saya bangun jam enam tiga puluh pagi.
Saya mengajar di Portland English School.
Saya makan siang pada pukul satu.
Siswa akan mengenali sebagian besar kata kerja ini. Peragakan beberapa pertanyaan untuk siswa juga. Pada titik ini, merupakan ide bagus untuk bertanya pada diri sendiri dan memberikan jawabannya.
Kapan kamu makan malam? – Saya makan malam pada pukul enam.
Kapan kamu datang ke sekolah? – Saya datang ke sekolah pada pukul dua.
Dimana kamu tinggal? – Saya tinggal di Portland.
Lanjutkan dengan mengajukan pertanyaan yang sama kepada siswa. Siswa akan dapat mengikuti arahan Anda dan menjawab dengan tepat.
Perkenalkan Orang Ketiga Tunggal
Setelah siswa merasa nyaman berbicara tentang aktivitas dasar mereka sehari-hari, perkenalkan orang ketiga tunggal untuk ‘dia’ dan ‘dia’ yang akan terbukti paling sulit bagi siswa. Sekali lagi, modelkan orang ketiga sederhana yang diakhiri dengan ‘s’ untuk siswa.
Kapan Mary makan malam? – Dia makan malam pada pukul enam.
Kapan John datang ke sekolah? – Dia datang ke sekolah pada pukul dua.
Di mana dia tinggal? – Dia tinggal di Portland.
Ajukan pertanyaan kepada setiap siswa dan minta jawaban dari siswa lainnya, buat rangkaian pertanyaan dan jawaban yang berubah dari ‘kamu’ menjadi ‘dia’ dan ‘dia’. Ini akan membantu siswa mengingat perbedaan penting ini.
Dimana kamu tinggal? – (Mahasiswa) Saya tinggal di Portland.
Di mana dia tinggal? – (Mahasiswa) Dia tinggal di Portland.
Perkenalkan yang Negatif
Perkenalkan bentuk negatif dari present simple dengan cara yang sama seperti di atas. Ingatlah untuk terus mencontohkan formulir tersebut kepada siswa dan segera mendorong jawaban yang serupa.
Apakah Anne tinggal di Seattle? – Tidak, dia tidak tinggal di Seattle. Dia tinggal di Portland.
Apakah Anda belajar bahasa Prancis? – Tidak, kamu tidak belajar bahasa Prancis. Kamu belajar bahasa inggris.
Perkenalkan Pertanyaan
Sampai saat ini, siswa telah menjawab pertanyaan sehingga mereka harus terbiasa dengan formulir. Pastikan untuk menunjukkan perbedaan antara pertanyaan ‘ya/tidak’ dan pertanyaan informasi. Mulailah dengan pertanyaan ‘ya/tidak’ yang mendorong siswa untuk menjawab dalam bentuk singkat.
Kamu bekerja setiap hari? – Ya, saya lakukan./Tidak, saya tidak.
Apakah mereka tinggal di Portland? – Ya, benar./Tidak, tidak.
Apakah dia belajar bahasa Inggris? – Ya, dia melakukannya/Tidak, dia tidak melakukannya.
Setelah siswa merasa nyaman dengan pertanyaan singkat ‘ya/tidak’, lanjutkan ke pertanyaan informasi. Pastikan untuk memvariasikan mata pelajaran untuk membantu siswa terbiasa dengan kecenderungan untuk menghilangkan ‘s’.
Dimana kamu tinggal? – Saya tinggal di Seattle.
Kapan Anda bangun di pagi hari? – Saya bangun pada pukul tujuh.
Di mana dia pergi ke sekolah? – Dia bersekolah di University of Washington.
Membahas Kata Waktu Penting
Setelah siswa merasa nyaman dengan present simple, perkenalkan kata-kata waktu yang penting seperti ‘sehari-hari’ dan kata keterangan frekuensi (biasanya, kadang-kadang, jarang, dll.). Bandingkan ini dengan kata-kata waktu umum yang digunakan dalam kontinyu saat ini seperti ‘sekarang’, ‘saat ini’, dll.
Dia biasanya naik bus untuk bekerja. Hari ini, dia mengemudi.
Teman saya kadang-kadang pergi keluar untuk makan malam. Saat ini, dia sedang memasak makan malam di rumah.
Jennifer jarang berbicara dengan orang asing. Saat ini, dia sedang berbicara dengan seorang teman.
3 Strategi Mempraktikkan Present Simple
Menjelaskan Present Simple di Papan Tulis
Siswa sekarang akan mengenali simple present tense dan dapat menjawab pertanyaan sederhana. Saatnya memperkenalkan tata bahasa. Gunakan timeline present simple tense di papan tulis untuk menekankan fakta bahwa tense ini digunakan untuk menyatakan rutinitas. Saya juga suka menggunakan bagan sederhana yang menunjukkan struktur dasar dari tenses ini.
Kegiatan Pemahaman
Setelah Anda memperkenalkan tenses dan menggunakan papan tulis untuk menjelaskan bentuk-bentuknya, lanjutkan mengajarkan present simple tense melalui aktivitas yang menggunakan present simple dalam konteksnya.
Latihan Kegiatan Lanjutan
Siswa telah belajar mengenal simple present, serta memahami bentuk dalam kegiatan pemahaman. Saatnya melanjutkan dengan meminta siswa menggunakan present simple untuk menggambarkan kehidupan mereka sendiri dalam bentuk lisan dan tulisan. Pelajaran mendetail tentang rutinitas sehari-hari ini akan membantu Anda melanjutkan latihan.
Masalah yang Diharapkan
Berikut adalah tantangan paling umum bagi siswa saat menggunakan simple present:
- Membingungkan dengan present continuous untuk tindakan yang terjadi pada saat berbicara.
- Penggunaan ‘s’ pada orang ketiga.
- Penggunaan kata kerja bantu dalam bentuk pertanyaan dan negatif, tetapi BUKAN dalam bentuk positif.
- Penempatan keterangan frekuensi.