Perdebatan ini dapat dengan mudah berubah menjadi perdebatan tentang apa sebenarnya arti ‘Kebebasan Berbicara’, dan karena itu dapat menjadi sangat menarik bagi siswa yang tinggal di negara-negara di mana hak untuk ‘Kebebasan Berbicara’ dianggap sebagai hak fundamental. Anda dapat memilih kelompok berdasarkan pendapat siswa. Namun, Anda juga dapat meminta siswa mendukung pendapat yang belum tentu merupakan pendapat mereka sendiri untuk membantu meningkatkan kefasihan. Dengan cara ini, siswa secara pragmatis fokus pada keterampilan produksi yang benar dalam percakapan daripada berjuang untuk “memenangkan” argumen. Untuk informasi lebih lanjut tentang pendekatan ini, silakan lihat fitur berikut: Mengajar Keterampilan Percakapan: Kiat dan Strategi
- Tujuan : Meningkatkan keterampilan percakapan saat mendukung sudut pandang
- Kegiatan : Perdebatan tentang pertanyaan apakah kekerasan di media (Televisi, koran, majalah, internet, dll.) perlu diatur lebih ketat.
- Level : Menengah atas hingga mahir
Garis besar
- Bahasa ulasan yang digunakan saat menyatakan pendapat, tidak setuju, mengomentari pendapat orang lain, dll. (Lihat lembar kerja)
- Tanyakan kepada siswa contoh kekerasan dalam berbagai bentuk media dan tanyakan berapa banyak kekerasan yang mereka alami secara langsung melalui media setiap hari. Panduan kosakata terkait media ini dapat membantu membekali siswa dengan terminologi yang digunakan untuk membahas media.
- Mintalah siswa mempertimbangkan dampak positif atau negatif dari jumlah kekerasan di media ini terhadap masyarakat.
- Berdasarkan tanggapan siswa, bagilah kelompok menjadi dua kelompok. Satu kelompok berpendapat bahwa pemerintah perlu mengatur media secara lebih ketat dan satu lagi berpendapat bahwa tidak perlu intervensi atau regulasi pemerintah. Ide: Masukkan siswa ke dalam kelompok dengan pendapat berlawanan tentang apa yang tampaknya mereka yakini dalam percakapan pemanasan.
- Berikan siswa lembar kerja termasuk ide pro dan kontra. Mintalah siswa mengembangkan argumen dengan menggunakan gagasan pada lembar kerja sebagai batu loncatan untuk gagasan dan diskusi lebih lanjut.
- Setelah siswa menyiapkan argumen pembuka mereka, mulailah dengan debat. Setiap tim memiliki waktu 5 menit untuk mempresentasikan ide pokok mereka.
- Mintalah siswa menyiapkan catatan dan membuat sanggahan terhadap pendapat yang diungkapkan.
- Sementara debat sedang berlangsung, catat kesalahan umum yang dilakukan oleh para siswa.
- Di akhir debat, luangkan waktu untuk fokus singkat pada kesalahan umum. Ini penting, karena siswa tidak boleh terlalu terlibat secara emosional dan karena itu akan cukup mampu mengenali masalah bahasa – sebagai lawan dari masalah keyakinan!
Kekerasan Dalam Media Perlu Diatur
Anda akan memperdebatkan apakah pemerintah harus mengambil langkah regulasi untuk mengendalikan jumlah kekerasan di media. Gunakan petunjuk dan ide di bawah ini untuk membantu Anda membuat argumen untuk sudut pandang yang Anda tentukan dengan anggota tim Anda. Di bawah ini Anda akan menemukan frasa dan bahasa yang membantu dalam mengungkapkan pendapat, menawarkan penjelasan, dan tidak setuju.
Frasa untuk Mengekspresikan Pendapat Anda
Saya pikir…, Menurut pendapat saya…, saya ingin…, saya lebih suka…, saya lebih suka…, Cara saya melihatnya…, Sejauh Saya prihatin…, Jika terserah saya…, saya kira…, saya curiga bahwa…, saya cukup yakin bahwa…, Cukup pasti bahwa…, Saya yakin bahwa…, sejujurnya saya merasakan itu, saya sangat percaya bahwa…, tanpa ragu,…,
Frasa untuk Mengekspresikan Ketidaksetujuan
Saya tidak berpikir bahwa…, Tidakkah menurut Anda akan lebih baik…, Saya tidak setuju, saya lebih suka…, Bukankah sebaiknya kita mempertimbangkan…, Tapi bagaimana dengan. .., saya khawatir saya tidak setuju…, Terus terang, saya ragu apakah…, Mari kita hadapi itu, Sebenarnya masalahnya adalah…, Masalah dengan sudut pandang Anda adalah bahwa.. .
Frasa untuk Memberikan Alasan dan Menawarkan Penjelasan
Untuk mulai dengan, Alasan mengapa…, Itu sebabnya…, Untuk alasan ini…, Itulah alasan mengapa…, Banyak orang berpikir…., Menimbang…, Mempertimbangkan fakta bahwa …, Ketika Anda mempertimbangkan bahwa …
Posisi: Ya, Pemerintah Perlu Mengatur Pers
- Kekerasan melahirkan kekerasan.
- Anak-anak meniru kekerasan yang terlihat di TV dan film.
- Merupakan tanggung jawab pemerintah untuk mengambil tindakan korektif ketika situasi menjadi berbahaya.
- Sepertinya hanya ada acara TV kekerasan lagi.
- Media mengagungkan kekerasan dan mengirimkan pesan yang salah.
- Dengan begitu mementingkan kekerasan, media mendorong orang gila untuk melakukan kekerasan agar mendapat banyak perhatian.
- Apa yang lebih penting bagi pertumbuhan masyarakat kita: Seorang pembunuh atau seorang guru sekolah yang baik? Siapa yang mendapat lebih banyak liputan di media?
- Media sinis dan hanya khawatir menghasilkan uang. Satu-satunya cara hal-hal akan berubah adalah jika pemerintah campur tangan.
- Apakah semua kekerasan ini meningkatkan hidup Anda dengan cara apa pun?
Posisi: Tidak, Pemerintah Harus Membiarkan Deregulasi Media
- Pernahkah Anda mendengar tentang hak ‘Kebebasan Berbicara’?
- Media hanya mencerminkan apa yang dilakukan masyarakat secara keseluruhan.
- Sangat jelas bahwa film-film ini dibuat untuk tujuan hiburan dan siapa pun dapat membedakan antara film dan kenyataan.
- Pemerintah hanya memperburuk keadaan dengan memperkenalkan birokrasi – mereka tidak benar-benar memperbaiki situasi.
- Perubahan sejati perlu datang dari dalam dan tidak dipaksakan dari luar.
- Kita perlu terus mendapat informasi tentang sifat sebenarnya dari masyarakat tempat kita hidup.
- Orang tua melakukan pekerjaan yang cukup baik dalam mengatur perilaku anak-anak mereka sendiri.
- Sudah ada sistem peringkat di tempat.
- Bangun. Kemanusiaan selalu penuh kekerasan dan peraturan pemerintah tidak akan mengubahnya.
Kembali ke halaman sumber pelajaran