Baca artikel ini untuk mempelajari tentang perlunya pendidikan lingkungan berbasis nilai!
Pendidikan lingkungan atau literasi lingkungan adalah sesuatu yang harus dipahami oleh setiap orang.
Sumber Gambar : sustainablecampus.cornell.edu/media/BAhbBlsHOgZ/Sustainability.jpg
Prinsip-prinsip ekologi dan dasar-dasar lingkungan dapat sangat membantu menciptakan rasa kewargaan bumi dan rasa kewajiban untuk merawat bumi dan sumber dayanya serta mengelolanya secara berkelanjutan sehingga anak cucu kita mewarisi kehidupan yang aman. dan membersihkan planet untuk hidup.
saya. Nilai-nilai kemanusiaan:
Penyusunan buku teks dan bahan sumber tentang pendidikan lingkungan dapat memainkan peran penting dalam membangun sikap positif tentang lingkungan. Nilai dasar manusia ‘manusia dalam alam’ daripada ‘alam untuk manusia’ perlu ditanamkan melalui hal yang sama.
ii. Nilai sosial:
Cinta, kasih sayang, toleransi dan keadilan yang merupakan ajaran dasar sebagian besar agama kita perlu dijalin ke dalam pendidikan lingkungan. Inilah nilai-nilai yang harus dipupuk agar semua bentuk kehidupan dan keanekaragaman hayati di bumi ini terlindungi.
aku aku aku. Nilai budaya dan agama:
Ini adalah nilai-nilai yang diabadikan dalam Veda seperti “Dehi me dadami te” yaitu “kamu memberi saya dan saya memberi Anda” (Yajurveda) menekankan bahwa manusia tidak boleh mengeksploitasi alam tanpa merawatnya. Kebiasaan dan ritual budaya kita dalam banyak hal mengajarkan kita untuk melakukan fungsi seperti melindungi dan memelihara alam dan menghormati setiap aspek alam, memperlakukannya sebagai sesuatu yang sakral, baik itu sungai, bumi, gunung atau hutan.
iv. Nilai etika:
Pendidikan lingkungan harus mencakup nilai-nilai etis dari pandangan dunia yang berpusat pada bumi daripada yang berpusat pada manusia. Sistem pendidikan harus mempromosikan pemikiran bumi-kewarganegaraan. Alih-alih menganggap manusia sebagai yang tertinggi, kita harus memikirkan kesejahteraan bumi.
v.Nilai global:
Konsep bahwa peradaban manusia adalah bagian dari planet secara keseluruhan dan demikian pula alam dan berbagai fenomena alam di atas bumi saling berhubungan dan saling terkait dengan ikatan harmoni yang khusus. Jika kita mengganggu keharmonisan ini di mana pun akan terjadi ketidakseimbangan ekologis yang berujung pada bencana.
vi. Nilai-nilai rohani:
Prinsip pengendalian diri, disiplin diri, kepuasan, pengurangan keinginan, kebebasan dari keserakahan dan penghematan adalah beberapa elemen terbaik yang dijalin dengan rumit ke dalam tatanan tradisional dan religius negara kita. Semua nilai ini mempromosikan konservasionisme dan mengubah pendekatan konsumeris kami.
Nilai-nilai kemanusiaan, sosial-budaya, etika, spiritual dan global yang disebutkan di atas yang dimasukkan ke dalam pendidikan lingkungan dapat sangat membantu dalam mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan dan pelestarian lingkungan. Pendidikan lingkungan berbasis nilai dapat membawa perubahan total pada pola pikir, sikap, dan gaya hidup kita. Pendekatan untuk memberikan pendidikan lingkungan.
Pendidikan lingkungan hidup perlu diberikan melalui jalur formal dan informal kepada seluruh lapisan masyarakat. Setiap orang perlu memahaminya karena ‘lingkungan milik semua’ dan ‘setiap individu penting’ dalam hal konservasi dan perlindungan lingkungan.’ Berbagai tahapan dan metode yang dapat bermanfaat untuk meningkatkan kesadaran lingkungan di berbagai lapisan masyarakat adalah sebagai berikut:
(i) Di antara siswa melalui pendidikan formal: Pendidikan lingkungan hidup harus diberikan kepada siswa sejak masa kanak-kanak. Merupakan langkah yang disambut baik bahwa sekarang di seluruh negeri kami memperkenalkan studi lingkungan sebagai mata pelajaran di semua tingkatan termasuk tingkat sekolah dan perguruan tinggi, mengikuti arahan dari Mahkamah Agung.
(ii) Di antara massa melalui media massa: Media dapat memainkan peran penting untuk mengedukasi massa tentang isu-isu lingkungan melalui artikel, aksi lingkungan, kampanye perkebunan, sandiwara jalanan, kisah nyata bencana alam dan kisah sukses upaya konservasi
(iii) Di antara para perencana, pembuat keputusan, dan pemimpin: Karena bagian elit masyarakat ini memainkan peran paling penting dalam membentuk masa depan masyarakat, sangat penting untuk memberi mereka orientasi dan pelatihan yang diperlukan melalui lokakarya dan lokakarya yang diselenggarakan secara khusus. program pelatihan. Publikasi materi-materi terkait lingkungan hidup dalam bentuk pamflet atau buklet yang diterbitkan oleh Kementerian Lingkungan Hidup & Kehutanan juga dapat membantu menjaga agar bagian ini tetap mengikuti perkembangan terkini di lapangan.
