Beberapa tujuan utama revolusi kuantitatif dalam geografi adalah sebagai berikut:
Geografi selama lebih dari dua ratus tahun dihadapkan pada masalah generalisasi dan pembangunan teori.
Dalam semua pembangunan teori ilmu fisika dan sosial lainnya memiliki tradisi panjang. Setelah Perang Dunia Kedua, ahli geografi, terutama dari negara-negara maju, menyadari pentingnya penggunaan bahasa matematika daripada bahasa sastra dalam studi geografi.
Akibatnya, geografi deskriptif empiris dibuang dan tekanan lebih besar diletakkan pada perumusan model abstrak. Model matematika dan abstrak membutuhkan pemikiran yang ketat dan penggunaan teknik statistik yang canggih. Difusi teknik statistik dalam geografi untuk membuat subjek dan teorinya lebih tepat dikenal sebagai ‘revolusi kuantitatif’ dalam geografi.
Secara tradisional, geografi dianggap sebagai deskripsi permukaan bumi, tetapi seiring berjalannya waktu, definisi dan sifatnya berubah. Sekarang, ini berkaitan dengan penyediaan deskripsi dan interpretasi yang akurat, teratur, dan rasional dari karakter variabel permukaan bumi. Dalam kata-kata Yeats, “geografi dapat dikatakan sebagai ilmu yang berkaitan dengan perkembangan rasional, dan pengujian teori yang menjelaskan dan memprediksi distribusi spasial dan lokasi berbagai karakteristik di permukaan bumi”. Untuk mencapai tujuan ini dan untuk mendapatkan gambaran nyata dari suatu wilayah, ahli geografi mulai menggunakan dan menerapkan alat dan teknik kuantitatif yang ditentang oleh geografi kualitatif, terutama sampai tahun 1960-an.
Jadi, perubahan paling nyata yang dibawa oleh revolusi kuantitatif adalah perubahan metode dan teknik. Setelah revolusi ini, teknik kuantitatif dan teori sistem umum telah digunakan secara luas dalam geografi. Perangkat elektronik baru telah memungkinkan penggunaan perhitungan matematis kompleks yang belum pernah dicoba sebelumnya.
Revolusi Kuantitatif:
Penerapan teknik statistik dan matematika, teorema dan bukti dalam memahami sistem geografis dikenal sebagai ‘revolusi kuantitatif’ dalam geografi. Metode statistik pertama kali diperkenalkan ke geografi pada awal 1950-an (Burton, 1963). Terdiri terutama dari statistik deskriptif, ada juga beberapa upaya pengujian hipotesis menggunakan, misalnya, chi-kuadrat. Analisis Regresi Bivariat segera menyusul tetapi baru pada tahun 1960-an General Linear Model sepenuhnya dieksplorasi. Adalah I. Burton yang menerbitkan makalah penelitian, ‘The Quantitative Revolution and Theoretical Geography’ di Canadian Geographer (7: pp.151-62) pada tahun 1963.
Metode statistik digunakan dalam geografi untuk menghasilkan dan menguji hipotesis menggunakan data empiris, sedangkan teknik matematika dan teorema digunakan untuk menurunkan model dari sekumpulan asumsi abstrak awal. Dengan kata lain, metode statistik digunakan untuk memperkirakan, dan menguji signifikansi, berbagai parameter yang terkait dengan model matematika tertentu seperti model peluruhan jarak dan model gravitasi.
Ada kebingungan di antara para ahli geografi dan pikiran publik tentang sifat dan relevansi sosial geografi, terutama setelah Perang Dunia Kedua. Status geografi sebagai disiplin universitas sedang dibahas. Itu juga menjadi topik perdebatan tentang apa yang harus diajarkan sebagai geografi pada berbagai tahapan proses pendidikan. Pada tahun 1948, James Conant, Presiden Universitas Harvard, dilaporkan sampai pada kesimpulan bahwa “geografi bukanlah mata pelajaran universitas”.
Departemen Geografi Universitas Harvard ditutup segera setelah itu dan disiplin geografi secara bertahap mereda di banyak universitas swasta di AS Ancaman terus-menerus penutupan departemen atau pengurangan staf juga menyebabkan pencarian panik di universitas-universitas Amerika untuk ide dan penelitian baru. program. Hal ini mengakibatkan berkembangnya ‘sekolah ilmu spasial’, juga disebut ‘revolusi kuantitatif’ dalam geografi.
Tiga dekade terakhir telah ditandai oleh perdebatan yang hampir terus-menerus di antara para ahli geografi tentang filosofi, sifat, dan metodologi geografi. Selain itu, para ahli geografi pasca-Perang Dunia Kedua menderita kompleks karena mereka tidak memiliki teori, model, dan hukum standar seperti ilmu sosial dan biologi lainnya.
Akibatnya, upaya dan penelitian mereka tidak dianggap memiliki banyak relevansi sosial. Untuk mengatasi kerumitan ini dan untuk menempatkan subjek pada pijakan teoretis yang sehat, ahli geografi mulai menggunakan teknik kuantitatif untuk menginterpretasikan organisasi ruang, untuk menggeneralisasi dan merumuskan teori dan model mereka sendiri tentang hubungan manusia dan lingkungan.
Tujuan utama revolusi kuantitatif dalam geografi adalah sebagai berikut:
- Mengubah sifat deskriptif mata pelajaran (geo + graphy) menjadi suatu disiplin ilmu;
- Menjelaskan dan menginterpretasikan pola spasial fenomena geografis secara rasional, objektif, dan meyakinkan;
- Menggunakan bahasa matematis sebagai pengganti bahasa sastra, seperti ‘Setelah klasifikasi iklim Koppen yang merupakan singkatan dari ‘hutan hujan tropis’;
- Untuk membuat pernyataan yang tepat (generalisasi) tentang urutan lokasi;
- Untuk menguji hipotesis dan merumuskan model, teori dan hukum untuk estimasi dan prediksi;
- Untuk mengidentifikasi lokasi yang ideal untuk berbagai kegiatan ekonomi sehingga keuntungan dapat dimaksimalkan oleh pengguna sumber daya; dan
- Untuk memberikan geografi dasar filosofis dan teoretis yang kuat, dan untuk membuat metodologinya objektif dan ilmiah.
Untuk mencapai tujuan tersebut, para da’i teknik kuantitatif menekankan pada survei lapangan untuk pengumpulan data dan observasi empiris.
Dalam perumusan model dan teori mereka mengasumsikan:
- Manusia adalah orang yang rasional (ekonomis) yang selalu berusaha mengoptimalkan keuntungannya.
- Manusia memiliki pengetahuan tak terbatas tentang ruangnya (lingkungan dan sumber daya).
- Mereka menganggap ‘ruang’ sebagai permukaan isotropik.
- Tidak ada tempat bagi pertanyaan-pertanyaan normatif (pertanyaan tentang nilai-nilai sosial) dalam penelitian ilmiah dan interpretasi objektif atas realitas geografis.
- Mereka berasumsi bahwa pertanyaan normatif, seperti nilai-nilai budaya, kepercayaan, sikap, adat istiadat, tradisi, suka dan tidak suka, prasangka, dan nilai estetika tidak memiliki tempat dalam penelitian geografis dan penjelasan ilmiah tentang pola geografis.
