Baca artikel ini untuk mempelajari tentang arti dan pentingnya pembelajaran berdasarkan pengalaman!
Arti Pembelajaran Experiential:
Experiential learning berarti melibatkan atau berdasarkan pengalaman dan pengamatan. Orang belajar melalui pengalaman dan observasi. Ini adalah cara alami untuk belajar. Organisasi pembelajaran mendorong pembelajaran berdasarkan pengalaman. Ketika orang tersebut tumbuh dalam senioritas, dia secara bertahap memahami bagaimana seniornya melakukan pekerjaan mereka dengan sempurna dan mudah. Dia kemudian melakukan hal yang sama. Oleh karena itu, orang yang berpengalaman diberikan lebih penting dan organisasi mempertahankan mereka dan mereka menerima gaji yang lebih tinggi.
Melalui pengalaman mereka belajar mengatasi masalah yang kompleks dan sulit. Pengalaman membuat mereka sempurna. Seorang karyawan menemukan dirinya sangat kikuk selama tahap awal pekerjaannya. Namun saat dia tumbuh, dia belajar untuk menyesuaikan diri dengan orang-orang yang bekerja dengannya. Setelah mendapatkan pengalaman yang cukup ia menjadi kekuatan penuntun dalam organisasi. Orang belajar melalui pengalaman pribadi mereka, pengalaman simulasi dan dari pengalaman orang lain. Mereka belajar dengan menggunakan pengetahuan yang mewakili pengalaman orang lain.
Secara bertahap melalui pengalaman mereka mencapai kesempurnaan dalam penampilan mereka. Organisasi harus menciptakan peluang untuk mentransfer keterampilan, pengetahuan, kemampuan kreatif yang diperoleh melalui pembelajaran. Organisasi harus menciptakan lingkungan yang kondusif untuk belajar. Biarkan orang mendapatkan pengalaman. Faktor anti belajar harus dihilangkan. Faktor-faktor tersebut merupakan kendala dalam pengembangan pembelajaran. Orang harus bersemangat untuk mengubah diri mereka sendiri dan memodifikasi perilaku mereka.
Hapus rasa takut dan malu dari pikiran mereka. Motivasi diri adalah kunci untuk belajar. Orang harus melepaskan sikap negatif tentang keterlibatan dan partisipasi. Keterlibatan dan partisipasi mendorong pembelajaran. Dalam pembelajaran eksperiensial, penekanan harus diberikan pada akurasi daripada kecepatan. Experiential learning meningkatkan kepuasan kerja dan karir. Majikan adalah penerima manfaat dari pengalaman belajar.
Pentingnya Experiential Learning:
(1) Experiential learning mendorong pengembangan diri dan organisasi.
(2) Memperoleh pengetahuan dan keterampilan, keluasan dan kedalaman pemahaman yang pada akhirnya menghasilkan peningkatan rasa percaya diri dan harga diri.
(3) Ini membawa perubahan perilaku dan pemahaman yang lebih baik tentang sikap orang.
(4) Ini membawa kesempurnaan dalam pelaksanaan pekerjaan.
(5) Ini membantu karyawan memperoleh status dan memungkinkan individu untuk pindah ke peran sosial yang lebih bergengsi dan pekerjaan yang lebih dihargai.
(6) Ini membantu karyawan belajar dan berkembang dan mereka menjadi lebih menuntut perubahan di tempat kerja dan pengembangan lebih lanjut.
(7) Memberikan keunggulan kompetitif untuk kelangsungan hidup dan kemajuan.
(8) Ini memfasilitasi perubahan dan pengembangan organisasi.
(9) Ini membantu dalam menjaga hubungan yang lebih baik dengan pemasok dan pelanggan dan dealer.
(10) Ini membantu dalam menghadapi tantangan yang dihadapi oleh organisasi.
(11) Ini membantu dalam mengadopsi teknologi baru.
Gagasan learning organization dikemukakan oleh Peter Senge dari USA. Menurutnya, transformasi organisasi tradisional menjadi organisasi pembelajar akan membawa perubahan mendasar dalam teori dan praktik manajemen dan akan menggunakan potensi manusia untuk pengembangan dan pertumbuhan organisasi. Dia juga belajar organisasi akan membawa perubahan besar dalam sikap manajemen terhadap karyawan. Learning organization memberikan dorongan lebih pada orang-orang yang menjalankan organisasi melalui penggunaan pengetahuan.
Ini mengakui pengembangan keterampilan, potensi dan kemampuan kreatif orang-orang dan perluasan basis pengetahuan. Ini meningkatkan pengembangan diri dan organisasi. Adopsi manajemen kualitas total memberikan dorongan lebih lanjut untuk pengembangan organisasi pembelajaran.
