Manipulatif matematika menyediakan sumber daya konkret untuk membantu siswa memahami konsep matematika yang tidak berwujud. Mereka membantu Anda menjaga perhatian siswa dan membuat matematika lebih menyenangkan bagi siswa. Rak toko guru penuh dengan manipulatif berwarna cerah. Sayangnya, mereka juga sering datang dengan banderol harga yang lumayan. Namun manipulatif, tidak perlu dibeli di toko untuk menjadi efektif. Banyak barang rumah tangga dan kerajinan yang umum dan murah menjadi pengganti yang bagus untuk varietas komersial yang lebih mahal. Libatkan siswa Anda dalam membuatnya dan minat mereka terhadapnya akan meningkat juga.
Manfaatkan teknologi untuk membuat manipulatif matematika secara online atau dari situs web yang menawarkan cetakan. Anak-anak suka menggunakan teknologi jadi manfaatkan ini. Banyak situs web menawarkan cetakan warna atau hitam putih gratis. Warnai sesuai kebutuhan lalu tempelkan ke papan poster. Laminasi mereka jika diinginkan. Anda juga dapat membuat manipulatif Anda sendiri menggunakan perangkat lunak desktop publishing. Gunakan alat bentuk untuk membuat blok pola atau tangram. Temukan clipart domino atau kartu remi untuk dicetak dan digunakan dalam permainan matematika. Buat permainan perang matematika Anda sendiri dengan membuat kartu remi yang berisi persamaan matematika untuk dipecahkan anak-anak Anda saat mereka memainkan versi matematika dari permainan kartu anak Perang.
Buat penghitung untuk digunakan dengan pengertian angka, persamaan, pola, dan penyortiran. Kancing, kacang, Lego kecil, penghapus berwarna, kerikil, manik-manik, atau kerang merupakan penghitung yang sangat baik. Mintalah siswa menandai kancing, manik-manik, atau kerikil di satu sisi dengan spidol atau cat untuk digunakan dalam praktik keluarga fakta dan persamaan. Siswa dapat menggunakan Lego untuk membuat tumpukan atau pola basis sepuluh. Instruksikan siswa untuk menulis angka pada kerang, kerikil atau kancing kemudian menggunakannya untuk berlatih persamaan. Semua item tersebut dapat digunakan siswa untuk melakukan penaksiran dengan mengisi dua wadah yang identik dengan dua benda yang berbeda seperti kerikil di satu wadah dan kacang di wadah lain. Siswa kemudian memperkirakan berapa banyak di masing-masing sebelum menghitung mereka untuk memverifikasi jawaban mereka.
Mintalah siswa membuat alat latihan perkalian dengan karton telur atau kaleng muffin mini dan benda berhitung. Tulis persamaan pada kartu indeks. Gunakan dengan membalik kartu untuk melihat persamaan. Angka pertama dalam soal mewakili jumlah kelompok dan angka kedua mewakili jumlah objek dalam setiap kelompok. Siswa menghitung jumlah celah telur atau cangkir muffin agar sesuai dengan angka pertama dan menggunakan angka kedua dalam persamaan sebagai jumlah objek penghitungan, seperti kancing, untuk dimasukkan ke dalam setiap slot telur atau cangkir muffin.
Gunakan piring kertas untuk membuat potongan latihan pecahan. Gunakan piring kertas berwarna untuk membuat pizza atau pai. Setiap siswa membuat satu pizza atau pai utuh dengan mendekorasi piring dengan tepat. Mereka kemudian menggunakan lebih banyak piring untuk membuat kumpulan pecahan yang berbeda seperti bagian, sepertiga, keempat dan kedelapan. Gunakan mereka dalam permainan dengan meminta mereka membuat kartu dengan pecahan berbeda di setiap kartu. Letakkan kartu terbalik setelah dikocok. Setiap pemain memiliki set potongan pizza atau pai. Siswa membalik kartu dan harus meletakkan pecahan yang sesuai di atas seluruh pizza mereka. Pemenangnya adalah yang pertama menutupi seluruh piringnya. Berdasarkan pengalaman mereka dengan pecahan, mereka mungkin juga menggunakan pecahan setara.
Mintalah siswa membuat blok dasar 10 dari tongkat kerajinan atau potongan karton yang dipotong menjadi potongan berukuran sama. Rekatkan sepuluh kacang atau manik-manik kecil pada tongkat. Gunakan tongkat sebagai satuan puluhan dan kacang atau manik-manik sebagai satuan satuan. Gunakan mereka seperti yang Anda lakukan pada basis 10 blok apa pun untuk melatih pengertian angka, nilai tempat, dan pengelompokan ulang. Jika menempelkan objek tidak memungkinkan, mintalah siswa membuatnya menggunakan kertas grafik dan menghitung kotak untuk membuat 10 batang.
Buat potongan pecahan dengan potongan kalimat. Berikan setiap siswa setidaknya lima potongan kalimat, masing-masing satu untuk membuat potongan berukuran utuh, setengah, ketiga, seperempat dan kedelapan. Siswa mewarnai atau menghiasi setiap strip secara berbeda. Biarkan satu strip utuh dan potong sisanya menjadi pecahan kecil. Siswa mungkin memerlukan bantuan untuk membuat sepertiga, namun, potongan lainnya sangat mudah dibuat oleh siswa setelah Anda menginstruksikan mereka untuk melipat menjadi dua tepat untuk membuat dua bagian, lalu melipat dua kali lagi untuk membuat yang keempat dan lagi untuk membuat yang kedelapan. Gunakan strip untuk memodelkan pecahan atau mainkan permainan seperti manipulatif pecahan pelat di atas.
Siswa yang lebih tua yang mengerjakan permutasi dapat membuat manipulatif sederhana dari kertas konstruksi untuk membantu mereka dalam memahami dan memecahkan masalah permutasi. Perkenalkan masalah seperti, dalam berapa banyak cara, atau perintah, seseorang dapat memakai tiga gelang di lengannya? Mintalah siswa menelusuri lengan bawah dan tangan satu sama lain. Mereka kemudian dapat menghiasi tangan, jari dan lengan lalu memotongnya. Beri siswa berbagai warna strip kertas konstruksi dengan lebar sekitar ½ inci dan panjang 8 inci yang mereka bentuk menjadi gelang kertas dengan mengikat ujungnya menjadi satu. Mereka membutuhkan warna berbeda sebanyak yang Anda inginkan agar mereka mengetahui nomor permutasinya. Mintalah mereka menggunakan gelang tersebut, letakkan di lengan kertas mereka dalam urutan yang berbeda, untuk mencari tahu berapa banyak cara penempatan gelang yang ditentukan tanpa mengulangi urutannya.
-
- Komputer
- Koneksi internet jika diinginkan
- Tombol
- kacang polong
- Lego
- Penghapus kecil
- Kerikil
- Manik-manik
- Kerang
- Spidol permanen
- Wadah untuk menampung benda
- Karton telur
- Loyang muffin mini
- Kartu indeks
- Piring kertas berwarna
- Kertas konstruksi
- Lem
- Gunting
- Tongkat kerajinan
- Kardus
- Strip kalimat
- Busa Menyenangkan
- Guru dapat menggunakan busa yang menyenangkan dengan mesin die-cut yang biasanya ditemukan di kampus. Potong busa yang menyenangkan menjadi bentuk tangram, potongan pecahan, benda kecil untuk dihitung atau bentuk geometris untuk digunakan dalam latihan matematika.
http://www.flickr.comphotos/jcwestbrook/2747329879
