Siswa biasanya diperkenalkan dengan pecahan di kelas dua. Jika Anda mengajar siswa kelas tiga tahun ini, mulailah dengan meninjau konsep yang akan mereka pelajari tahun lalu, seperti merepresentasikan pecahan dasar secara visual, membandingkan pecahan sederhana, dan istilah pembilang dan penyebut. Setelah penyegaran singkat, Anda dapat mengarahkan siswa Anda pada studi pecahan yang lebih maju termasuk mengurutkan pecahan, pecahan setara, dan menjumlahkan dan mengurangkan pecahan. Gunakan pendekatan pengajaran yang berbeda, termasuk demonstrasi di papan tulis, kegiatan pengalaman dengan manipulatif, lembar kerja dan permainan, sehingga semua siswa lebih mungkin memahami area kurikulum matematika utama ini.
Tinjaulah apa yang akan dipelajari siswa tahun lalu tentang pecahan dengan menggambar sebuah lingkaran dan membaginya menjadi empat bagian yang sama di papan tulis. Warnai salah satu bagian dan tanyakan apakah ada yang tahu pecahan apa yang diwakilinya.
Tuliskan jawaban yang benar, 1/4, di papan tulis dan tanyakan kepada siswa apakah mereka ingat apa nama bilangan atas dan bilangan bawah. Siswa harus menyebutkan pembilang dan penyebutnya masing-masing.
Bagikan sekantong sandwich berisi permen kecil dengan warna berbeda kepada setiap siswa. Sebut sebuah warna dan tanyakan kepada beberapa siswa berapa bagian dari permen mereka yang berwarna itu. Periksa setiap siswa untuk melihat apakah mereka telah menghitung jumlah total permen dan pecahannya dengan benar.
Perkenalkan konsep pecahan setara dengan membagikan salinan manipulatif persegi panjang, pecahan, seperti yang tersedia di situs web Math Kitchen Table.
Mintalah anak-anak untuk mewarnai setiap batang dengan warna yang berbeda. Jadi keseluruhannya, 1 buah akan menjadi satu warna, setengahnya, 1/2 buah akan menjadi warna lain, dan seterusnya.
Peragakan kepada siswa bagaimana menentukan pecahan setara dengan manipulatif persegi panjang mereka setelah mereka memotongnya. Gunakan set manipulatif Anda sendiri atau gambar sesuatu yang serupa di papan tulis. Misalnya, tanyakan kepada siswa berapa banyak potongan seperempat, 1/4, yang dapat ditampung di bawah salah satu potongan setengah, 1/2. Siswa harus menjawab dua buah, artinya satu setengah sama dengan dua perempat — 1/2 dan 2/4 adalah pecahan yang senilai.
Ulangi praktik menentukan pecahan setara dengan seluruh kelas ini setidaknya 10 kali; membagikan lembar kerja tindak lanjut untuk dikerjakan siswa.
Ajari siswa cara mengurutkan pecahan pada garis bilangan dan menentukan pecahan mana yang lebih bernilai menggunakan manipulatif persegi panjang yang sama. Misalnya, siswa dapat menentukan bahwa 2/3 lebih besar dari 1/2 dengan menempatkan dua buah 1/3 (1/3 1/3) di bawah satu buah 1/2. Juga tunjukkan kepada siswa bahwa jika pembilang dan penyebutnya sama, pecahan selalu sama dengan bilangan bulat atau 1. Sediakan siswa lembar kerja lanjutan.
Ajari siswa cara menjumlahkan dan mengurangkan pecahan yang penyebutnya sama. Beri tahu mereka bahwa mereka menjumlahkan atau mengurangkan pembilangnya dan membiarkan penyebutnya apa adanya. Misalnya seperempat ditambah dua perempat sama dengan tiga perempat: 1/4 + 2/4 = 3/4. Berikan demonstrasi di papan tulis dan dengan manipulatif dan berikan latihan tindak lanjut.
Izinkan siswa untuk mempraktikkan keterampilan baru yang telah mereka pelajari melalui permainan individu atau kelompok. Tetapkan 10 menit bermain game pecahan online untuk pekerjaan rumah atau untuk siswa yang telah menyelesaikan pekerjaannya di kelas sebelumnya. Atur perburuan pemulung pecahan dengan menyembunyikan kartu pecahan setara di sekitar kelas atau kompetisi tim di mana para pemain berlomba untuk menentukan jawaban soal pecahan.
-
- Permen
- Kantong sandwich
- Manipulatif pecahan (lingkaran dan persegi panjang)
- Lembar kerja
- Dari awal satuan pecahan, ada baiknya menyebut pecahan dengan nama umumnya seperti “sepertiga”, bukan “satu per tiga”, atau “setengah” daripada “satu per dua”.
Zedcor Sepenuhnya Dimiliki/PhotoObjects.net/Getty Images
