Manik-manik emas Montessori adalah manik-manik emas, semuanya berukuran sama, yang digunakan untuk membantu siswa memahami satuan besaran puluhan, ratusan dan ribuan. Satu manik terdiri dari satu unit, atau satu titik. Sepuluh manik-manik yang digantung pada kawat menunjukkan sepuluh, atau satu garis. Seratus ditunjukkan dengan sepuluh batang berdampingan, yang membentuk bujur sangkar, dan seribu adalah sepuluh seratus yang ditumpuk satu sama lain, membentuk kubus. Anda dapat menggunakan berbagai manifestasi dari angka-angka ini untuk memperkenalkan sistem desimal dan, nanti, berlatih menggunakannya. Ini harus dilakukan setelah anak menguasai berhitung.
Duduk berdampingan dengan anak. Anda harus berada di sisi matras yang sama di lantai atau meja.
Perkenalkan satu dan sepuluh bar. Letakkan satu manik di atas matras dan tanyakan pada anak berapa jumlahnya. Anak itu harus menjawab, “satu”. Saat dia melakukannya, lepaskan manik-manik itu dan gantilah dengan garis sepuluh manik-manik. Tanyakan berapa manik-manik yang ada di barisan dan biarkan anak menghitungnya hingga mencapai sepuluh.
Hitung seratus persegi bersama-sama. Letakkan kotak di atas matras di depan Anda berdua dan beri tahu anak itu, “Ini seratus.” Buatlah itu terdengar mengesankan sehingga akan lebih mudah diingat. Lagi pula, seratus adalah angka yang cukup besar. Hitung baris sepuluh dalam kotak seratus dengan mengatakan dan menunjuk bersama-sama, “Satu sepuluh, dua puluhan, tiga puluhan, empat puluhan, lima puluhan, enam puluhan, tujuh puluhan, delapan puluhan, sembilan puluhan, sepuluh sepuluh.” Ini menunjukkan bahwa Anda dapat menggunakan puluhan untuk membangun hingga seratus. Perkuat ini dengan setiap penghitungan dengan mengakhirinya dengan “Sepuluh puluhan dijumlahkan menjadi seratus.” Begitu anak tampak nyaman menghitung garis puluhan dalam seratus, lanjutkan.
Hitung ribuan kubus bersama-sama. Letakkan kubus di atas matras di depan Anda berdua dan beri tahu siswa itu, “Ini seribu” dan ulangi kata seribu beberapa kali. Hitung seratus kotak dengan cara yang sama seperti Anda menghitung sepuluh baris dalam seratus. Mulailah dengan mengatakan “seratus, dua ratus, tiga ratus,” dan akhiri dengan, “… sepuluh ratus. Sepuluh ratus dijumlahkan menjadi seribu.”
Tes ingatan anak tentang berbagai satuan pengukuran. Letakkan manik-manik, sepuluh baris, seratus persegi dan seribu kubus semuanya di atas matras. Kemudian sebutkan berbagai besaran dan minta anak untuk menunjuk angka yang baru saja Anda sebutkan. Jika Anda mau, hitung lagi saat Anda pergi. Ini juga akan membantu siswa membandingkan jumlah satu sama lain secara visual.
Tanyakan langsung kepada anak tentang berbagai besaran. Tunjukkan garisnya, misalnya, dan tanyakan namanya. Lakukan ini dengan semua angka sampai anak tampak sangat mengenalnya.
Simpan manik-manik emas di rak yang mudah diakses. Siswa dapat mengambilnya kapan pun dia mau dan menamainya, menghitungnya, dan melihatnya. Sangat penting bahwa ini adalah pelajaran yang dikunjungi secara teratur selama waktu pelajaran anak bahkan ketika Anda tidak mengawasi.
-
- 1 manik emas
- 10 manik-manik di bar
- 100 manik-manik dalam kotak
- 1000 manik-manik dalam kubus
- Karpet hijau tua
http://www.mymontessorihouse.com/images/golden_beads.jpg,http://www.rtcreations.com/maths-golden-beads.jpg
