Statistik adalah cabang matematika yang berkaitan dengan menafsirkan dunia dari sudut pandang probabilitas. Ini membantu orang memahami tren, sehingga mereka dapat memprediksi peristiwa yang belum terjadi berdasarkan informasi yang dikumpulkan tentang hal-hal yang telah terjadi. Misalnya, statistik dapat digunakan untuk menentukan kemungkinan seseorang dari bagian tertentu Amerika Serikat lebih memilih satu model mobil daripada yang lain, data yang berguna bagi pengiklan. Itu juga dapat digunakan untuk mengevaluasi kebijaksanaan gerakan yang akan datang dalam permainan, seperti catur atau poker.
Dieksplorasi dengan benar dan diskalakan ke tingkat pembelajaran yang tepat, proyek statistik bisa sangat menyenangkan bagi anak-anak dan dapat merangsang diskusi pembelajaran yang sesuai usia di kelas.
Proyek Balik Koin
Proyek statistik yang dihormati waktu untuk anak muda melibatkan membalik satu sen atau koin lainnya. Proyek ini memainkan intuisi siswa yang lebih muda, yang biasanya belajar bahwa “kepala” dan “ekor” adalah hasil yang sama dari setiap lemparan koin yang adil.
Dalam proyek ini, siswa melempar koin sebanyak 50 kali dan mencatat jumlah kepala dan ekornya. Mereka kemudian dapat ditanya berapa banyak dari setiap hasil yang mereka harapkan dan mengapa. Hasil dari seluruh kelas dapat dikumpulkan dan dicetak untuk proyek tersebut. Siswa kemudian dapat didorong untuk kemungkinan alasan perbedaan antara hasil individu mereka dan hasil prediksi mereka.
Proyek Kurva Lonceng
Siswa sekolah menengah sudah cukup umur untuk mengenal konsep kurva lonceng statistik. Mulailah dengan melihat grafik, katakanlah, ketinggian populasi dengan jumlah orang pada setiap ketinggian pada sumbu Y dan nilai ketinggian itu sendiri pada sumbu X. Mintalah siswa mencoba memikirkan ukuran lain yang mungkin menampilkan distribusi kurva lonceng, seperti nilai kuis atau seberapa cepat orang dapat berlari 100 meter. Siswa kemudian dapat berhipotesis tentang mengapa hasil seperti ini cenderung mengelompok di sekitar pusat, dan ide mereka dapat menjadi dasar proyek untuk kelas seperti poster.
Proyek Powerball
Siswa sekolah menengah dapat mengetahui sendiri peluang untuk memenangkan lotre yang mungkin paling terkenal di Amerika Serikat – Powerball – di mana pembeli tiket memilih lima nomor “biasa” dari kumpulan 69 bersama dengan satu Powerball dari kumpulan 26. Pertama, minta siswa untuk mempertahankan atau menyangkal gagasan bahwa memilih nomor sendiri memberikan peluang menang yang lebih baik secara statistik daripada membiarkan mesin memilihnya.
Proyek ini mungkin merupakan pengantar pertama siswa untuk konsep faktorial, pemahaman yang diperlukan untuk keberhasilan penyelesaian proyek. Pelajaran terkait memungkinkan siswa untuk menghargai perbedaan dalam menghitung probabilitas kontingen dengan lima angka pertama dan menghitung probabilitas kejadian independen yang terjadi pada waktu yang sama, seperti dengan probabilitas memilih lima bola reguler yang benar dan satu Powerball yang menang. .
Devonyu/iStock/GettyImages
