Penafian: Artikel ini dirancang terutama untuk guru yang merencanakan pelajaran secara berkelanjutan saat ini. Untuk penjelasan lebih lengkap dan detail penggunaan form, silahkan akses Learn How to Use Present Continuous.
Mengajarkan present continuous biasanya terjadi setelah present, past, dan future bentuk sederhana telah diperkenalkan. Namun, banyak buku dan kurikulum memilih untuk memperkenalkan present continuous segera setelah present simple. Urutan ini terkadang membingungkan, karena siswa mungkin mengalami kesulitan memahami seluk-beluk sesuatu yang terjadi sebagai rutinitas (seperti yang diungkapkan oleh present simple) dan tindakan yang terjadi pada saat berbicara (seperti yang diungkapkan oleh present continuous).
Kapan pun Anda memperkenalkan tense ini, penting untuk memberikan konteks sebanyak mungkin dengan menggunakan ekspresi waktu yang sesuai, seperti “sekarang”, “saat ini”, “saat ini”, dll.
Cara Memperkenalkan Present Continuous
Mulailah dengan Memodelkan Present Continuous
Mulailah mengajarkan present continuous dengan berbicara tentang apa yang terjadi di kelas pada saat perkenalan. Setelah siswa mengenali penggunaan ini, Anda dapat memperluasnya ke hal lain yang Anda tahu sedang terjadi sekarang. Ini dapat mencakup fakta-fakta sederhana seperti:
- Matahari sedang bersinar saat ini.
- Kami sedang belajar bahasa Inggris saat ini.
Pastikan untuk memadukannya dengan menggunakan sejumlah mata pelajaran yang berbeda:
- Saya sedang mengajar present continuous saat ini.
- Istri saya sedang bekerja di kantornya saat ini.
- Anak laki-laki itu sedang bermain tenis di sana.
Ajukan Pertanyaan tentang Gambar
Pilih majalah atau halaman web dengan banyak aktivitas, dan ajukan pertanyaan kepada siswa berdasarkan gambar.
- Apa yang mereka lakukan sekarang?
- Apa yang dia pegang di tangannya?
- Olahraga apa yang mereka mainkan?
Perkenalkan Bentuk Negatif
Untuk mengajarkan bentuk negatif, gunakan majalah atau halaman web untuk mengajukan pertanyaan ya atau tidak yang berfokus pada memunculkan respons negatif. Anda mungkin ingin memberi contoh beberapa contoh sebelum bertanya kepada siswa.
- Apakah dia bermain tenis? – Tidak, dia tidak bermain tenis. Dia sedang bermain golf.
- Apakah dia memakai sepatu? – Tidak, dia memakai sepatu bot.
- Apakah mereka sedang makan siang?
- Apakah dia mengendarai mobil?
Setelah siswa berlatih beberapa putaran pertanyaan, bagikan majalah atau gambar lain di sekitar kelas dan minta siswa saling bertanya tentang apa yang terjadi saat ini.
Cara Mempraktikkan Present Continuous
Menjelaskan Present Continuous di Papan
Gunakan garis waktu kontinu saat ini untuk mengilustrasikan fakta bahwa kontinu saat ini digunakan untuk mengungkapkan apa yang terjadi saat ini. Jika Anda merasa nyaman dengan level kelas, perkenalkan gagasan bahwa present continuous dapat digunakan untuk berbicara tentang apa yang terjadi tidak hanya pada saat ini tetapi juga di sekitar masa kini yang lebih luas (besok, Minggu, dll.). Ini adalah ide yang baik pada titik ini untuk membedakan kata kerja bantu kontinu saat ini “menjadi” dengan kata kerja bantu lainnya, menunjukkan bahwa “ing” harus ditambahkan ke kata kerja dalam bentuk kontinu saat ini (subjek + be (am, is, are ) + kata kerja (ing)).
Kegiatan Pemahaman
Kegiatan pemahaman seperti menggambarkan apa yang terjadi dalam foto di majalah atau berlatih dengan dialog akan membantu siswa memantapkan pemahamannya tentang masa kini secara terus menerus. Selain itu, lembar kerja berkelanjutan saat ini akan membantu mengikat formulir dengan ekspresi waktu yang sesuai, dan meninjau kuis yang membandingkan presentasi sederhana dengan presentasi berkelanjutan mungkin juga sangat membantu.
Latihan Kegiatan Lanjutan
Sebaiknya bandingkan dan kontraskan present continuous dengan bentuk present simple setelah siswa memahami perbedaannya. Selain itu, menggunakan present continuous untuk tujuan lain seperti mendiskusikan proyek saat ini di tempat kerja atau berbicara tentang jadwal pertemuan yang akan datang akan membantu siswa menjadi terbiasa dengan penggunaan lain dari bentuk present continuous.
Tantangan dengan Present Continuous
Tantangan terbesar dengan present continuous adalah memahami perbedaan antara tindakan rutin (present simple) dan aktivitas yang terjadi saat ini. Sangat umum bagi siswa untuk menggunakan present continuous untuk berbicara tentang kebiasaan sehari-hari setelah mereka mempelajari bentuk, jadi membandingkan dua bentuk sejak awal akan membantu siswa memahami perbedaan dan menghindari potensi kesalahan. Penggunaan present continuous untuk menyatakan acara yang dijadwalkan di masa depan sebaiknya diserahkan untuk kelas tingkat menengah. Akhirnya, siswa mungkin juga mengalami kesulitan memahami bahwa verba statif tidak boleh digunakan dengan bentuk kontinyu.
Presentasikan Contoh Rencana Pelajaran Berkelanjutan
- Sapa kelas dan bicarakan tentang apa yang terjadi saat ini di kelas. Pastikan untuk membumbui kalimat Anda dengan ekspresi waktu yang tepat seperti “saat ini” dan “sekarang”.
- Tanyakan kepada siswa apa yang mereka lakukan saat ini untuk membantu mereka mulai menggunakan formulir. Pada titik pelajaran ini, pertahankan hal-hal sederhana dengan tidak mendalami tata bahasa. Usahakan agar siswa memberikan jawaban yang benar dengan cara percakapan yang santai.
- Gunakan majalah atau temukan gambar secara daring dan diskusikan apa yang terjadi dalam gambar tersebut.
- Saat Anda mendiskusikan apa yang dilakukan orang-orang di foto, mulailah membedakan dengan mengajukan pertanyaan dengan “Anda” dan “kami”.
- Di akhir diskusi ini, tuliskan beberapa contoh kalimat di papan tulis. Pastikan untuk menggunakan mata pelajaran yang berbeda dan minta siswa untuk mengidentifikasi perbedaan antara setiap kalimat atau pertanyaan.
- Tunjukkan bahwa kata kerja bantu “menjadi” berubah, tetapi perhatikan bahwa kata kerja utama (bermain, makan, menonton, dll.) tetap sama.
- Mulailah mengontraskan present continuous dengan present simple dengan pertanyaan bergantian. Misalnya: Apa yang teman Anda lakukan saat ini? dan dimana temanmu tinggal?
- Dapatkan masukan dari siswa tentang perbedaan antara kedua bentuk tersebut. Membantu siswa memahami sebagaimana diperlukan. Pastikan untuk menunjukkan perbedaan ekspresi waktu dan penggunaan antara kedua bentuk tersebut.
- Mintalah siswa untuk menuliskan 10 pertanyaan, lima dengan present continuous dan lima dengan present simple. Bergerak di sekitar ruangan membantu siswa dengan kesulitan.
- Mintalah siswa mewawancarai satu sama lain menggunakan 10 pertanyaan.
- Untuk pekerjaan rumah, mintalah siswa menulis paragraf pendek yang membandingkan apa yang dilakukan teman atau anggota keluarga setiap hari dan apa yang sedang mereka lakukan saat ini. Peragakan beberapa kalimat di papan tulis sehingga siswa memahami dengan jelas tugas pekerjaan rumah.