Penelitian Pertanian di India

Setelah membaca esai ini, Anda akan belajar tentang:- 1. Materi Pokok Penelitian Pertanian 2. Dasar dan Tujuan Penelitian Pertanian di Negara Berkembang 3. Jenis Penelitian Pertanian 4. Adaptasi Penelitian Pertanian yang Dilakukan di Luar Negeri 5. Peningkatan Penelitian Pertanian Pengambilan Keputusan 6. Riset Pertanian Dikaitkan dengan Kebijakan Pertanian dan Detil Lainnya.

Isi:

1. Materi Pokok Penelitian Pertanian
2. Dasar dan Tujuan Penelitian Pertanian di Negara Berkembang
3. Jenis Penelitian Pertanian
4. Adaptasi Penelitian Pertanian yang Dilakukan di Luar Negeri
5. Meningkatkan Pengambilan Keputusan Penelitian Pertanian
6. Riset Pertanian Dikaitkan dengan Kebijakan Pertanian
7. Pendekatan dalam Program Penelitian Pertanian
8. Penelitian Pertanian di India
9. Komite Peninjau Penelitian Pertanian

1. Pokok Bahasan Penelitian Pertanian:

Pertumbuhan pengetahuan yang sistematis merupakan prasyarat yang sangat penting bagi pembangunan ekonomi. Proses ini disebut temperamen ilmiah. Ilmuwan pertanian bertanggung jawab atas penelitian dan tanggung jawab utama mereka adalah melayani pertanian. Ini harus menjadi tujuan sadar dan eksplisit dari semua penelitian.

Perencanaan penelitian pertanian harus dimulai dari diagnosis situasi saat ini, termasuk perlunya reorganisasi kelembagaan, administrasi, dan keuangan serta antisipasi ­koordinasi politik penelitian pertanian dengan upaya menyeluruh menuju kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Prakarsa untuk menata kembali penelitian pertanian muncul dari pentingnya modernisasi pertanian dalam keseluruhan proses pembangunan. Penelitian pertanian harus melakukan upaya besar untuk menciptakan teknologi baru.

Sebagai hasil penelitian, teknologi baru yang dikembangkan menghasilkan peningkatan produksi pertanian yang berlanjut selama bertahun-tahun. Dengan demikian, penelitian menjadi landasan untuk peningkatan produksi pertanian.

Perencanaan penelitian di bidang pertanian harus dikaitkan dengan kebijakan pembangunan ekonomi secara keseluruhan mengenai beberapa masalah, salah satunya adalah ketenagakerjaan. Fakta ini dibuktikan dengan kondisi India saat ini.

2. Dasar dan Tujuan Penelitian Pertanian di Negara Berkembang:

Tujuannya khusus untuk meningkatkan taraf hidup petani ke tingkat yang lebih tinggi melalui peningkatan pendapatan mereka, untuk memberikan pendapatan yang sama di antara para petani dan untuk menghilangkan perbedaan pendapatan yang berlebihan di setiap keluarga petani dan untuk menghasilkan makanan dan serat berkualitas baik.

Tujuan-tujuan ini dicapai dengan:

1. Meneliti cara dan metode yang paling cocok untuk melindungi sumber daya alam negara dan menggunakannya secara rasional. Keberlanjutan dalam hal kapabilitas dan kapasitas harus selalu diperhatikan.
2. Peningkatan produksi pertanian khususnya pangan untuk penduduk yang terus bertambah. Ini akan dicapai dengan peningkatan produksi pertanian yang cepat.
3. Kualitas produk harus ditingkatkan dengan tetap memperhatikan biaya produksi. Pembeli harus puas dan akan ada pembuangan cepat melalui pasar.
4. Produksi pertanian harus dikelola sesuai dengan permintaan pasar baik dalam maupun luar negeri serta kebutuhan pribadi keluarga petani. Produk pertanian harus dalam jumlah, kualitas dan harga sedemikian rupa sehingga dapat memenuhi kebutuhan pangan dan bahan mentah yang dibutuhkan pasar.
5. Harus ada perbaikan dalam metode pemasaran hasil pertanian khususnya di negara berkembang. Pemasaran yang tepat penting untuk penggunaan produk yang efisien.

Ada perbedaan pendapatan antara bahan mentah dan hasil olahan sehingga harus ada realisasi fakta ini di benak para petani. Penelitian-penelitian yang dilakukan ke arah ini membangun rekayasa pedesaan untuk memulai pengolahan hasil pertanian menjadi makanan olahan dan produk sejenis langsung di desa-desa.

6. Petani harus didorong untuk inisiatif swasta dan pelatihan teknologi dan masalah ini dapat diselesaikan melalui penelitian.
7. Keluarga petani harus diakui sebagai basis unit ekonomi.
8. Jenis Penelitian Pertanian:

Riset ada dua jenis:

AKU. Dasar,

1. Terapan.

saya. Penelitian dasar:

Penelitian Dasar dilakukan untuk mengembangkan prinsip dan sintesis yang luas tanpa aplikasi langsung atau tujuan pemanfaatan dan hanya memuaskan keingintahuan intelektual.

1. Penelitian terapan:

Itu dilakukan dengan tujuan yang merupakan tujuan utilitarian, dan cara penyelesaian masalah rumit yaitu, penelitian terapan berorientasi pada masalah. Ada banyak masalah yang dihadapi ekonomi pertanian, para peneliti menggambarkan masalah dan menyarankan solusi untuk masalah tersebut dan mengatasinya secara sistematis — yang disebut pendekatan ilmiah.

Hasilnya dipublikasikan dan administrator menggunakan hasil ini dalam perumusan kebijakan. Ini menyiratkan bahwa perhatian maksimal harus diberikan kepada organisasi dan melakukan penelitian.

4. Adaptasi Riset Pertanian yang Dilakukan di Luar Negeri:

Subjek ini telah menjadi topik diskusi yang paling kontroversial. Pertanian adalah industri biologis dan didasarkan pada kondisi agroklimat dari berbagai wilayah di dalam negara itu sendiri. Telah terjadi perkembangan teknologi yang luar biasa di Dunia Barat.

Mereka telah mengembangkan teknologi sesuai dengan negara mereka sendiri. Kondisi sosial dan ekonomi suatu negara berbeda dari yang lain dan penelitian dilakukan dalam konteks negara mereka sendiri.

Misalnya, di AS tenaga kerja mahal, penerapan pertanian padat karya akan membuat biaya produksi menjadi sangat tinggi dan, oleh karena itu, mereka mengembangkan teknologi yang hemat tenaga kerja yang mengarah pada mekanisasi pertanian.

Tetapi di India mekanisasi tidak sesuai karena kita memiliki kelebihan tenaga kerja yang juga murah dan ada pengangguran di negara tersebut sehingga penerapan pertanian mekanis tidak akan sesuai dengan pengaturan ekonomi kita. Kita memiliki pertanian padat karya tentunya dengan teknologi menengah seperti yang direkomendasikan oleh para peneliti.

Ini adalah dua kasus ekstrim tetapi tidak benar bahwa hasil penelitian yang dilakukan di negara lain tidak akan berguna di negara lain. Nah, penelitian seperti itu tidak akan bisa diterapkan secara tepat tetapi kemungkinan adaptasinya. Contoh klasiknya adalah tanaman HYV yang dikembangkan di tempat lain telah memberikan kelegaan luar biasa bagi sebagian besar negara terbelakang seperti India, Pakistan, Bangladesh, dll.

Seperti yang telah disebutkan, hanya menyalin dari negara lain tidak membawa realisasi dari harapan.

Hal ini disebabkan karena perkembangan produksi pertanian bergantung pada beberapa faktor seperti:

1. Sifat tumbuhan dan hewan yang diwariskan,
2. Ciri-ciri lingkungan fisik dan biologis,
3. Ciri-ciri lingkungan manusia, dan
4. Faktor ekonomi.

Tetapi penelitian yang dilakukan di luar negara atau organisasi penelitian internasional memiliki efek menguntungkan di negara yang mengadopsi penelitian yang dilakukan di tempat lain.

Pertimbangan berikut berbicara tentang kegunaannya:

1. Produktivitas Riset Pertanian:

Dibandingkan dengan tempat lain, hasil penelitian pertanian memberikan hasil yang tinggi. Bukan hanya hasil yang tinggi tetapi penelitian pertanian merupakan input penting dalam produktivitas pertanian untuk meningkatkan produksi.

Mereka dicontohkan sebagai berikut:

Ada studi Biaya/Manfaat lain dari penelitian yang dilakukan untuk tanaman yang berbeda di beberapa negara yang telah menunjukkan tingkat pengembalian internal dalam persentase investasi dalam penelitian sebesar 20-96 persen. Estimasi produktivitas menyajikan perangkat yang berguna untuk memantau kinerja program penelitian.

Teori inovasi yang diinduksi adalah titik peluncuran bagi sebagian besar pemahaman kita tentang sifat permintaan untuk perubahan teknis di bidang pertanian. Inovasi menggunakan sumber daya yang murah untuk menghemat (faktor) yang mahal sebagai sumber utama pertumbuhan produktivitas pertanian mereka, Jepang memiliki inovasi biologis yang menghemat lahan ­dan teknologi mekanis yang menghemat tenaga kerja AS.

Inovasi yang diinduksi ini baik menghemat sumber daya yang langka atau dilakukan dengan mengubah faktor-rasio harga produk dikondisikan oleh banyak keadaan dan ini termasuk:

saya. Pengetahuan ilmiah;

1. Kapasitas industri untuk memasok input dan bahan;

aku aku aku. Tingkat keterampilan ilmiah dan teknologi yang terkandung dalam masyarakat;

1. distorsi pasar;
2. Tarik-menarik keadaan sosial dan politik.

Luasnya pengetahuan ilmiah dasar menentukan bidang di mana inovasi teknis dimungkinkan. Filtrasi pasokan penelitian adalah melalui ­struktur sosial ekonomi dan menghasilkan hasil ilmiah untuk kelompok sosial yang berbeda.

Imbalan ­penelitian pertanian ditentukan oleh:

saya. Karakteristik fisik inovasi dalam hal kemampuannya untuk meningkatkan hasil atau mengurangi biaya.

1. Luasnya pembagian inovasi yang dikondisikan oleh kesesuaiannya dengan ekologi lokal dan pengaturan kelembagaan seperti sistem penguasaan lahan, akses terhadap kredit.

aku aku aku. Proses yang menentukan profitabilitas relatifnya.

Imbalan ini mendorong permintaan lebih lanjut untuk penelitian.

Kekuatan sosial dan ekonomi menentukan permintaan yang jelas untuk perubahan teknologi. Contoh Jepang akan menghapusnya. Telah ada tarikan bagi para perumus penelitian pertanian yang mencari teknologi pembesaran lahan, konsumen, mencari harga pangan yang lebih rendah, pengusaha industri menginginkan barang (makanan) dengan harga rendah untuk menekan biaya dan menghemat devisa, pemerintah mencari pendapatan pajak tanah yang lebih tinggi.

2. Bagaimana Teknologi Pertanian Berdifusi:

Ini adalah pengetahuan dasar yang menetapkan batas-batas di mana inovasi dimungkinkan. Jika pengetahuan dasarnya statis, penelitian terapan tunduk pada hasil yang semakin berkurang dan akhirnya kelelahan seperti stagnasi hasil tanaman HYV karena biaya marjinal inovasi meningkat untuk memenuhi hasil marjinal.

Kemajuan dalam pengetahuan dasar memperluas cakrawala penelitian terapan dan membuatnya lebih produktif dengan memberikan peluang baru untuk inovasi teknis.

Tingkat proses teknis mencerminkan:

(1) tingkat pertumbuhan pasokan pengetahuan baru yang dihasilkan dari investasi dalam penelitian dasar atau pendukung;

(2) laju pertumbuhan permintaan efektif perubahan teknis tercermin dari investasi kapasitas stasiun percobaan pertanian.

Perluasan pengetahuan dasar bukanlah kemajuan teknis yang mulus yang bergerak dalam siklus atau semburan. Contoh ditemukan dalam teknologi HYV yang memberikan lonjakan hasil yang luar biasa pada tahun enam puluhan melambat pada tahun delapan puluhan menjadi stagnasi dalam hasil. Untuk inovasi teknologi produktif keberadaan ilmuwan yang baik adalah suatu keharusan tanpa itu akan ada penelitian tingkat rendah.

Dengan tersedianya keterampilan yang tinggi akan terjadi difusi teknologi yang dihasilkan di tempat lain. Penelitian adaptif didasarkan tidak hanya pada difusi teknologi tetapi pada difusi pengetahuan yang diwujudkan dalam teknologi. Diformulasikan ulang oleh para ilmuwan lokal untuk menghasilkan teknologi unggul untuk kondisi lokal. Tetapi difusi dibatasi oleh kondisi eko-klimat.

3. Lembaga Penelitian Pertanian Internasional dan Potensi dan Produktivitasnya:

Mereka telah memberikan kontribusi nilai yang sangat besar dalam hal output. Mereka telah berkontribusi pada konsekuensi tidak langsung substansial yang menunjukkan potensi pertanian berbasis ilmiah yang merangsang investasi dalam penelitian pertanian di LDC. Mereka telah melembagakan kecenderungan ke arah masalah, fokus komoditas, penelitian multidisiplin di sejumlah negara.

Contoh lembaga tersebut adalah CIMMYT dan IRRI. Institusi-institusi ini telah mengambil posisi sebagai titik pusat dalam konstelasi institusi penelitian yang bekerja pada peningkatan teknologi pertanian di seluruh dunia. Mereka memiliki akses ke modal ilmiah dan bahan baku teknis dari seluruh dunia.

Mereka telah menjalin hubungan dengan pusat penelitian nasional dan program produksi dengan tanggung jawab untuk bekerja di komite tempat pusat tersebut melakukan penelitian.

4. Organisasi dan Manajemen Riset Pertanian:

Amerika Serikat dan Jepang memiliki sistem penelitian yang terorganisasi dengan baik. Mereka menanggapi kebutuhan para petani dan memiliki atribut tertentu. Mereka bekerja berdasarkan lingkungan mikro untuk memenuhi kebutuhan lokal akan teknologi. Di negara-negara tersebut unit negara didukung oleh Sistem Riset Nasional.

Di Jepang, ada program penelitian nasional yang diselenggarakan secara terpusat pada tanaman dan masalah tertentu. Program-program penelitian yang terkoordinasi ini bertepatan dengan penelitian yang lebih mendasar yang memobilisasi bakat ilmiah di sekitar program-program khusus tanpa mengorbankan daya tanggap terhadap masalah-masalah lokal yang mencirikan keadaan unit-unit yang sempurna.

Di Amerika Serikat, penelitian, dan pendidikan yang terintegrasi secara formal mengikuti pola perguruan tinggi hibah tanah. Lembaga otonom bekerja paling baik dalam struktur sosial yang kohesif. Mereka menyiratkan bahwa struktur yang mencirikan daerah pedesaan di negara berkembang mendukung sistem penelitian yang diarahkan secara terpusat dan agresif. Penelitian terarah singkatan dari unit perencanaan pusat yang mengoordinasikan kegiatan berbagai unit.

Agresif berarti secara sistematis mencari informasi tentang sektor pertanian melalui penelitian sosial atau cara lain yang mengarahkan dirinya sendiri di sekitar perkembangan eksplisit dan tujuan produksi, dan mengarahkan program penelitiannya untuk tujuan ini.

Penelitian harus diselenggarakan dengan basis komoditas multidisiplin untuk mencapai target produksi yang ditetapkan oleh pemerintah. Penelitian terdesentralisasi skala kecil adalah gejala penelitian tingkat rendah tetapi dengan skala ekonomi keterampilan penelitian tingkat tinggi tercapai.

Jika penelitian dikoordinasikan secara efektif di sekitar tujuan nasional atau regional tertentu, mereka menjadi produktif. Organisasi penelitian pusat harus diberi umpan balik oleh semacam organisasi, sehingga mencerminkan permintaan untuk jenis penelitian.

5. Meningkatkan Pengambilan Keputusan Penelitian Pertanian:

Meskipun mengoptimalkan keputusan penelitian itu penting tetapi sulit. Karena:

1. Sumber daya penelitian di negara berkembang langka.
2. Berbagai jenis perubahan teknis mempengaruhi tujuan ekonomi dan sosial bangsa secara tidak seimbang. Sasaran-sasaran ini dapat berupa pembangunan ekonomi, memaksimalkan kontribusi pertanian terhadap keseluruhan perekonomian, sasaran kesejahteraan meningkatkan lapangan kerja dan pendapatan, meningkatkan kesehatan dan gizi, mengurangi harga konsumen; mungkin ada tujuan ekuitas- mengurangi ketimpangan pendapatan.

Selanjutnya, dalam pengambilan keputusan, pilihan semakin rumit karena hasil penelitian tidak pasti, karena:

(a) Waktu dan sumber daya yang diperlukan untuk mencapai tujuan teknis hanya dapat diperkirakan dan risiko kesalahan estimasi tinggi.

(b) Pemberian manfaat, setelah tujuan teknis tercapai, menjadi sangat tidak pasti. Petani umumnya tidak beroperasi pada tingkat teknis yang direkomendasikan yang berkorelasi dengan pasokan input seperti input fisik, kredit, layanan penyuluhan. Dengan demikian, ada perbedaan output makanan yang dihasilkan oleh para petani dan apa yang diharapkan oleh para ilmuwan penelitian.

(c) Pasar adalah panduan pengambilan keputusan yang tidak sempurna untuk penelitian. Keuntungan adalah insentif yang tidak memadai ketika panduan produksi dari pasar melalui faktor dan harga produk.

Penilaian obyektif kuantitatif terbatas untuk jenis penelitian tertentu yang berarti penilaian subyektif masih berlanjut. Bahkan estimasi biaya/manfaat terbatas dalam memperkirakan kebutuhan sumber daya dan hasil proyek atau program penelitian.

Penilaian para ilmuwan ada di sana tetapi pada tingkat yang lebih tinggi penilaiannya adalah ilmuwan dan politisi. Ada kebutuhan untuk pengembangan alat ilmuwan sosial untuk memandu pengambilan keputusan. Metode ini melibatkan langsung dari penggambaran masalah untuk menulis laporan.

Alat lain, adalah analisis sistem untuk peternakan kecil. Metode ini mencoba untuk menggambarkan kekuatan motivasi dan kendala pada pertanian kecil dalam kaitannya dengan lingkungan biologis, ekologis dan kelembagaan yang mereka hadapi. Setelah ­kapal hubungan ini dipahami, adalah mungkin untuk menggunakan model untuk merangsang kemungkinan hasil paket teknis alternatif yang mungkin dikembangkan melalui penelitian.

Untuk penelitian yang efisien, pendekatan yang seimbang adalah: jika kambing ingin meningkatkan pendapatan dan lapangan kerja tenaga kerja pertanian, penekanan dalam penelitian harus diberikan pada tanaman dengan elastisitas permintaan harga relatif tinggi. Jika tujuannya adalah untuk meningkatkan kesejahteraan konsumen maka penekanan penelitian harus diberikan pada biji-bijian makanan dan tanaman lainnya dengan elastisitas permintaan yang relatif rendah.

6. Riset Pertanian Terkait dengan Kebijakan Pertanian:

Dalam hal penelitian yang terkait dengan kebijakan pertanian:

1. Penekanannya harus pada peningkatan hasil biji-bijian makanan di daerah produktif negara. Hal ini akan melonggarkan tekanan terhadap barang-barang berupah dengan menghilangkan batasan-batasannya dan ini harus diikuti dengan peningkatan lapangan kerja sehingga permintaan akan biji-bijian pangan tetap tinggi dan harga-harga tidak turun sehingga mempertahankan insentif untuk hasil yang lebih tinggi juga ini akan memastikan kalori yang dibutuhkan bagi penduduk pada umumnya.
2. Strategi tahap kedua adalah mempromosikan produksi biji-bijian pangan di daerah yang kurang produktif dan memperluas produksi tanaman padat karya. Ini biasanya adalah mereka yang memiliki elastisitas permintaan relatif tinggi. Promosi tanaman padat karya perlu dilengkapi dengan kebijakan untuk mendorong permintaan baik melalui perluasan ekspor, meningkatkan pendapatan domestik atau subsidi.
3. Pengalokasian dana penelitian harus dengan tujuan sosial. Kesimpulannya dapat dikatakan bahwa pekerjaan penelitian yang dilakukan di luar negeri harus diadopsi sesuai dengan kebutuhan negara terutama negara yang berjuang untuk membangun ekonomi yang sehat, kekurangan tenaga terlatih, dan di mana penduduk pertanian tradisional.

Dalam keadaan seperti itu tersedia tetapi personel terbatas digunakan untuk pekerjaan ekstensi. Tetapi untuk negara berkembang prinsip-prinsip dasar diterapkan di lingkungan tertentu dan memerlukan penelitian lokal untuk menyesuaikannya dengan kondisi setempat. Pekerja penelitian harus memelopori perkembangan baru, harus berpikir ke depan dari para petani dan perencana, serta menjadi ujung tombak kemajuan pertanian.

Tentu saja akan menjadi pengabaian yang tidak etis untuk tidak memanfaatkan setiap langkah maju yang dibuat dalam pengetahuan pertanian di belahan dunia mana pun dan mereka harus menilai apa yang diinginkan untuk diuji dan disesuaikan dengan kondisi lokal.

7. Pendekatan dalam Program Penelitian Pertanian:

Harus ada pendekatan yang seimbang dalam program penelitian karena efisiensi produksi bergantung pada:

1. Adaptasi tanaman dengan lingkungan (introduksi, aklimatisasi, dan hibridisasi—pemuliaan tanaman).
2. Menyesuaikan lingkungan dengan tanaman yang ditanam:

(a) Lingkungan fisik—nutrisi tanaman, pengolahan tanah, irigasi dan drainase, rotasi tanaman, dll.

(b) Lingkungan biologis—perlindungan tanaman dari hama, penyakit, pengendalian gulma.

(c) Lingkungan ekonomi—biaya produksi, tenaga kerja, pasar, dll.

Program penelitian dengan komoditas tunggal harus mencakup semua faktor di atas. Perencanaan harus dalam jangka pendek dan jangka panjang meskipun mungkin ada banyak masalah mendesak yang perlu diperhatikan tetapi harus memperhatikan program-program penelitian jangka panjang.

Program jangka pendek harus dinamis dan dapat disesuaikan dengan perubahan kondisi dan membutuhkan kesadaran yang besar dari pekerja peneliti tentang realitas pertanian. Situasi yang dinamis membutuhkan penilaian ulang dan ­penyesuaian ulang program penelitian secara konstan. Masalah-masalah pertanian membutuhkan waktu bertahun-tahun untuk mencari solusinya—satu tahap biasanya mengarah ke tahap lainnya.

Namun, penelitian pertanian tidak dapat membatasi diri pada pemecahan masalah-masalah segera, tidak hanya meramalkan masalah yang mungkin merupakan hasil dari perkembangan ekonomi atau biologi, tetapi harus memelopori perkembangan baru, membuka cakrawala baru dan bekerja untuk masa depan.

Berbeda dengan penelitian jangka pendek, penelitian jangka panjang membutuhkan stabilitas dan kontinuitas. Pekerja penelitian harus mendapatkan waktu, ketenangan pikiran, dan dukungan finansial yang liberal.

Ada banyak faktor yang terlibat dalam menerjemahkan hasil penelitian ke dalam praktik. Kerja penelitian dan komunitas petani memiliki celah di antara keduanya yang harus dipersempit secara progresif.

Untuk mencapai ini, faktor-faktor yang muncul dalam gambar adalah:

1. Psikologis:

Dalam artian ada perbedaan antara peneliti yang membawa hasil penelitian kepada petani. Petani memandang para peneliti sebagai orang asing, oleh karena itu, kemajuan di tingkat akar rumput hanya dimungkinkan melalui orang-orang yang dapat diidentikkan dengan para petani. Pelatihan penyuluh yang tepat dan pemilihan mereka yang tepat dapat memecahkan masalah.

2. Organisasi:

Faktor-faktor tersebut menuntut adanya kedekatan antara penelitian dan komunitas petani. Penyuluh adalah penghubung logis antara peneliti dan komunitas petani. Dia adalah orang pertama yang mencoba ide-ide baru, yang dihasilkan dari penelitian, di bawah praktik pertanian normal, untuk menyelidiki pembenaran ekonominya, dan menyesuaikannya dengan berbagai jenis kondisi pertanian.

Dia juga membawa masalah para petani ke pekerja penelitian (Lab to Land Programs of ICAR) dan memberi umpan balik solusi kepada mereka untuk diikuti. Harus ada hubungan langsung antara penyuluh dan petani.

Melalui ­perusahaan yang konstan (penyuluh tinggal di desa adalah suatu keharusan), hari lapangan, kunjungan terorganisir ke pertanian percobaan, simposium, pekerjaan publikasi untuk menjangkau petani (proyek KVK ICAR).

3. Ekonomis:

Kemajuan pertanian tidak bisa sepotong-sepotong oleh karena itu, ­pendekatan terpadu adalah suatu keharusan, yaitu harus ada pasokan input yang terjamin, pasar yang siap untuk output. Seperti yang kita ketahui, perbaikan membutuhkan biaya tetapi pengembaliannya tidak langsung.

Hasil penelitian yang dibawa ke petani, kecuali sarana untuk mengadopsi hasil tersebut disediakan, akan sia-sia. Oleh karena itu, penting untuk memberikan kredit kepada petani pada tingkat yang wajar sehingga pengeluaran tidak terlalu tinggi dalam kaitannya dengan produktivitas.

Jadi, tiga mata rantai penting dalam rantai tersebut adalah—penelitian yang ditujukan untuk membuka jalan menuju perkembangan baru dan memberikan jawaban atas masalah setiap orang; komunikasi ­antara peneliti dan petani melalui penyuluh; dan sarana disediakan bagi para petani sehingga saran yang diberikan diterjemahkan menjadi kenyataan. Cacat apa pun yang dibuat dalam rantai ini membuat upaya menjadi ilusi.

8. Penelitian Pertanian di India:
9. Penelitian Pertanian sebelum Kemerdekaan:

Tujuan Inggris terkait dengan pertanian adalah produksi bahan mentah untuk Industri Inggris dan impor produk jadi di India. Dalam konteks ini, penelitian diarahkan untuk mengembangkan varietas tanaman komersial yang lebih baik seperti kapas, goni, tebu dll. Institusi pertanian didirikan untuk menghasilkan lulusan yang akan membantu mengumpulkan pendapatan.

Pendirian lembaga pendidikan dan penelitian dimulai pada tahun 1800-an dan 1900-an. Perguruan tinggi pertanian dan lembaga penelitian didirikan di Coimbatore pada tahun 1868, laboratorium bakteriologis di Poona pada tahun 1889 yang sekarang berlokasi di Mukhteshwar, Institut Penelitian Hewan India di Izatnagar.

Lembaga Penelitian Pertanian India, mula-mula didirikan di Pusa pada tahun 1905 yang kemudian digeser ke New Delhi. Dewan Penelitian Pertanian India didirikan pada tahun 1929.

Pada tahun 1919, dengan adanya perubahan konstitusi, pertanian menjadi subyek Negara dan perubahan ini mengharuskan pembentukan Dewan Pusat Penelitian Pertanian dan dengan demikian beberapa lembaga penelitian telah didirikan oleh Pemerintah Pusat.

Atas rekomendasi Royal Commission on Agriculture pada tahun 1928, yang melakukan kajian mendalam terhadap masalah pertanian India, merekomendasikan pembentukan Central Council of Agricultural Research yang sekarang dikenal dengan Indian Council of Agricultural Research (ICAR) pada tahun 1929. Komite Kapas Pusat India menjadi model untuk pendirian Institut Tebu, Goni Pusat.

Juga sejumlah lembaga didirikan di bawah Kementerian Pangan dan Pertanian. Perguruan Tinggi Pertanian didirikan di Kanpur, Nagpur, Coimbatore, Poona dan Lyalpur (sekarang di Pakistan). Institut Penelitian Pertanian India, menjadi pusat studi Pascasarjana dan diberi Status Universitas pada tahun 1958 sesuai rekomendasi Tim Indo-Amerika (tim pertama).

Banyak tim dibentuk menuju perubahan organisasi dalam penelitian pertanian:

(a) Tim Indo-Amerika Pertama untuk Penelitian dan Pendidikan Pertanian (1955).

(b) Tim Gabungan Indo-Amerika kedua untuk Pendidikan, Penelitian dan Penyuluhan (1959).

(c) Panitia Administrasi Pertanian (Panitia Nalagara).

(d) Komite Legislasi Universitas Pertanian (Komite Cummings, 1962).

(e) Tim Peninjau Penelitian Pertanian (1963). dll.

2. Reorganisasi Riset Pertanian:

Di bawah kerangka Konstitusional India (26 Januari 1950)—promosi studi atau penelitian khusus, serta, koordinasi dan penentuan standar di lembaga pendidikan tinggi atau penelitian dan lembaga ilmiah dan teknis berada dalam pratinjau Pemerintah Serikat.

Barang-barang yang ditempatkan dalam daftar Negara adalah:

1. Pertanian, meliputi pendidikan dan penelitian pertanian serta pencegahan ­hama dan penyakit serta perlindungan tanaman dan ternak dari penyakit dan hama.
2. Pelestarian, perlindungan dan peningkatan stok dan pencegahan penyakit hewan, pelatihan dan praktek veteriner.

Pemerintah Pusat mengambil lebih banyak inisiatif untuk penelitian pertanian, dukungan untuk penelitian sebagian besar diberikan oleh Pemerintah India, Kementerian Pangan dan Pertanian melalui sejumlah Lembaga Penelitian Pusat, Komite dan Direktorat Komoditas.

Selain IARI dan IVRI, Kementerian Pangan dan Pertanian memiliki sejumlah lembaga lain:

1. Balai Besar Penelitian Padi, Cuttack.
2. Lembaga Penelitian Kentang Pusat, Shimla.
3. Institut Pemuliaan Tebu, Coimbatore.
4. Institut Perikanan Darat Pusat, Barrackpur,
5. Lembaga Penelitian Perikanan Laut Tengah, Midnapur.
6. The Indian Dairy Research Institute, Karnal, (Ini dulunya berlokasi di Bangalore, sekarang Bangalore telah menjadi pusat anak perusahaan).

Dewan Penelitian Pertanian India (ICAR), New Delhi:

Maksud dan Tujuan Penelitian Pertanian:

Itu didirikan sebagai Dewan Kekaisaran atau Penelitian Pertanian, didirikan pada tahun 1929.

Tujuan didirikannya lembaga ini adalah :

1. Untuk melakukan dan mempromosikan dan mengkoordinasikan Pendidikan Pertanian dan Peternakan, penelitian dan penerapannya dalam praktek, pengembangan dan pemasaran dan dengan segala cara untuk meningkatkan pengetahuan ilmiah mata pelajaran untuk mengamankan adaptasinya dalam praktek sehari-hari.
2. Bertindak sebagai clearing house informasi tidak hanya dalam hal penelitian tetapi juga dalam hal pertanian dan kedokteran hewan pada umumnya.
3. Mendirikan dan memelihara perpustakaan penelitian dan referensi sesuai dengan subjek masyarakat dengan ruang baca dan tulis dan melengkapinya dengan buku, resensi, majalah, surat kabar, jurnal, dan publikasi lainnya.
4. Melakukan semua hal lain yang dianggap perlu, insidental, atau kondusif bagi pencapaian hal-hal di atas oleh masyarakat.

Ada Komite Komoditas Pusat yang memberikan dukungan untuk penelitian sejumlah tanaman utama. Komite pertama didirikan pada tahun 1921. Tanaman yang tercakup dalam komite ini adalah: kapas, tebu, tembakau, minyak sayur, goni, kelapa, arecanut dan lac.

Peran komite ini adalah: untuk mempromosikan penelitian dan pengembangan, penyuluhan dan pemasaran. Perhatian khusus diberikan pada masalah kepentingan komersial, memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kemajuan teknis di bidangnya masing-masing.

Sekolah Tinggi Penelitian Pertanian dan Kedokteran Hewan:

Institusi telah memberikan reputasi yang baik dalam hal penelitian dan untuk ini dapat dikaitkan dengan sumber daya yang mereka miliki serta kepentingan orang yang bertanggung jawab.

Selain itu, perguruan tinggi pertanian dan kedokteran hewan terdapat Lembaga dan Laboratorium Nasional yang tidak terkait dengan Kementerian Pangan dan Pertanian tetapi telah berkontribusi langsung pada kemajuan teknologi pertanian. Mereka:

1. Laboratorium Fisik Nasional, New Delhi.
2. Laboratorium Kimia Nasional, Poona.
3. Laboratorium Pusat Riset Ilmiah dan Industri, Hyderabad.
4. Fakultas Kedokteran Tropis, Calcutta.
5. Masyarakat Hortikultura India, Bangalore.
6. Institut Kebersihan dan Kesehatan Masyarakat India, Calcutta.

ICAR mengakui lembaga-lembaga ini dan menyediakan dana untuk proyek penelitian khusus. Dengan demikian, kami menemukan bahwa ada beberapa lembaga yang berkontribusi terhadap ilmu dan teknologi pertanian melalui penelitian pertanian.

Universitas Riset Pertanian:

Setelah kemerdekaan, para pemimpin India menyadari bahwa diperlukan perubahan dalam sistem pendidikan pertanian. Pada tahun 1948 Komisi Pendidikan Universitas diangkat, dengan Dr. Sarvapalli Radhakrishnan, sebagai ketuanya. Anggota lainnya adalah Dr. John J. Tigert, Mr. Arthur E. Morgan.

Laporan Komisi mengakui ketidakcukupan pendidikan pertanian di bawah pola perguruan tinggi pertanian yang ada saat itu di universitas afiliasi dan sangat merekomendasikan pendirian “Universitas Pedesaan” dengan banyak karakteristik ­dan fungsi US Land—Grant Colleges.

Untuk pengembangan lengkap universitas pedesaan, tim menyarankan agar awalnya perguruan tinggi pertanian dan perguruan tinggi ilmu kedokteran hewan didirikan di Kampus yang sama yang kemudian dapat ditambahkan perguruan tinggi sains rumah, perguruan tinggi seni dan sains liberal terapan, dan perguruan tinggi teknologi.

Ini harus dilengkapi dengan laboratorium penting bagi siswa. Direkomendasikan juga agar universitas-universitas ini bersifat otonom dan hibah bantuan yang substansial harus datang dari pusat yang memungkinkan mereka untuk beroperasi secara efisien. Hanya Negara Bagian Utter Pradesh yang maju selama Rencana Lima Tahun Kedua untuk mendirikan Universitas Pertanian yang berlokasi di Pantnagar.

Universitas mendapat dukungan besar-besaran dari ICAR dan dukungan dari USAID dengan kolaborasi dari sister university of US, Illinois.

Setelah berdirinya Universitas Pertanian dan Teknologi GB Pant, Pantnagar banyak universitas lain muncul. :

1. Universitas Udaipur, Rajasthan.
2. Universitas Pertanian dan Teknologi Orissa, Bhubaneswar, Agustus 1962;
3. Universitas Pertanian Punjab, Ludhiana, Oktober 1962.

PAU menjadi Universitas Pertanian terkemuka. Pemerintah Punjab menyerahkan seluruh tanggung jawab penelitian dan pendidikan ilmu pertanian dan peternakan kepada PAU. Universitas-universitas yang kemudian didirikan mencoba memanfaatkannya. UP dan PAU sebagai model.

PAU bercabang untuk mendirikan Universitas Pertanian Haryana, Hissar dan kemudian Universitas Pertanian Himachal Pradesh didirikan. Sekarang, kami memiliki universitas lain di Himachal Pradesh yang dikenal sebagai Universitas Hortikultura dan Kehutanan YS Parmar, di Palampur.

Di Uttar Pradesh dua universitas lagi didirikan yaitu, Universitas Pertanian dan Teknologi Chandra Shekar Azad (di kampus sebelumnya Perguruan Tinggi Pertanian Kanpur, dikenal sebagai ‘Perguruan Tinggi Pathar’) dan Universitas Pertanian dan Teknologi Acharaya Narendra Deo, Kumarganj, Faizabad .

CSA yang sebelumnya dikenal sebagai perguruan tinggi ­budaya Agri diubah namanya menjadi UP Institute of Agricultural Science yang kembali berganti nama menjadi CSA University of Agriculture and Technology.

Universitas Pertanian lain yang didirikan di negara bagian yang berbeda adalah: Bidhan Chandra Krishi Vishwavidyalaya, Barrackpur (Bengal Barat; Universitas Pertanian Assam, Guwahati, Assam; Universitas Pertanian Dr. Rajendra Prasad, Kanke, Bihar; Jawahar Lak Krishi Vishwavidyalaya, Jabalpur; Indira Gandhi Universitas Pertanian, Raipur (MP); Universitas Pertanian Tamil Nadu, Coimbatore, Universitas Pertanian Rajendra Prased ­, Hyderabad; Universitas Pertanian Poona, Poona; Universitas Pertanian Maharwada, Maharwada (Maharasthra); Universitas Pertanian Rahouri, Rahouri, (Maharashtra); Pertanian Dapoli Universitas, Dapoli (Maharashtra); Universitas Pertanian Karnataka, Karnataka; Universitas Pertanian Meghalya, Meghalaya; Universitas Pertanian Manipur, Manipur; Universitas Pertanian Timur Laut, Timur Laut.

9. Panitia Pengkajian Penelitian Pertanian:

Pengantar Komite Peninjau Penelitian Pertanian:

Komite Peninjau Penelitian Pertanian didirikan pada tahun 1963 dengan kerangka acuan yang luas dan terdiri dari para ilmuwan terkemuka dari India, Inggris, Amerika Serikat.

Tim ini diarahkan untuk menilai rekomendasi Tim Indo-Amerika sebelumnya dan memberikan proposal dan saran untuk perbaikan organisasi, administrasi dan pelaksanaan program penelitian pertanian kepentingan Nasional, Regional, dan Lokal.

Tim setelah melakukan tur ekstensif ke universitas pertanian, perguruan tinggi dan lembaga penelitian mempelajari titik kuat dan lemah dari penelitian dan pendidikan pertanian. Itu menekankan pada program penelitian kemitraan antara Pusat dan Amerika Serikat.

Tim mengakui bahwa Institut Pusat dan organisasi penelitian Negara secara individu memiliki peran penting dan vital untuk dimainkan, tetapi menekankan perlunya lembaga Pusat untuk mengoordinasikan upaya penelitian di seluruh negeri. Ini akan melibatkan pengelolaan semua lembaga penelitian pusat yang merupakan kantor bawahan departemen pemerintah atau di bawah komite komoditas pusat.

Dewan pusat juga harus memiliki sayap ekstensi yang kuat untuk menghubungkan antara penelitian dan pengguna hasil penelitian. Tim merekomendasikan agar Ketua Eksekutif Dewan Pusat menjadi ilmuwan terkemuka dengan penunjukan Direktur Jenderal.

Dia harus didukung pada tingkat yang sesuai oleh administrator profesional dan ahli keuangan dan juga harus dibantu oleh sejumlah ilmuwan senior yang akan mengawasi pekerjaan dari berbagai disiplin ilmu yang luas untuk memberikan nasihat teknis di bidang khusus mereka.

Rekomendasi ini menyebabkan reorganisasi penelitian pertanian. Langkah pertama, adalah reorganisasi Dewan Riset Pertanian menjadi Badan Pusat untuk mengoordinasikan dan mengarahkan serta mempromosikan penelitian dan pendidikan pertanian di seluruh negeri dan Dr. BP Pal, seorang ilmuwan pertanian terkemuka diangkat menjadi Direktur Jenderal pertamanya.

Institut Pusat dipindahkan dari departemen pertanian atau departemen pangan ke ICAR dan menjadi unit konstituen dewan karena institut berfungsi sebagai badan eksekutif dewan dan semua program penelitian yang dilakukan oleh Dewan dilaksanakan melalui institut.

Untuk menghilangkan kesulitan-kesulitan tertentu, Dewan dinyatakan sebagai lembaga kepentingan Nasional oleh undang-undang parlemen.

Komite Komoditas dihapuskan dan penelitian mereka ditempatkan langsung di bawah ICAR menjadikannya unit konstituen ICAR. Gaji para ilmuwan pertanian disetarakan dengan para ilmuwan untuk meningkatkan kondisi kerja melalui reorganisasi. Metode rekrutmen menyaksikan perubahan radikal.

Dalam rangka menjaring ilmuwan-ilmuwan terbaik tingkat senior pimpinan lembaga atau kepala divisi yang bersangkutan telah terlibat penuh dalam seleksi baik sebagai anggota maupun sebagai ketua panitia seleksi yang meliputi ilmuwan-ilmuwan lain.

Universitas Pertanian Batu Tulis telah mulai memilih staf mereka secara langsung melalui Komisi Layanan Publik Negara Bagian. IARI dan institut Dewan memiliki staf dewan penelitian yang diharapkan sering bertemu untuk membahas program ilmiah mereka. Ada konferensi periodik direktur dan ilmuwan senior dan administrator Dewan. ICAR memberikan kebebasan dalam pemilihan prioritas dalam penelitian.

Kemitraan dalam Penelitian Pertanian:

Ini adalah konsep baru. Dengan tetap memperhatikan tujuan nasional bersama, rasa kemitraan harus terletak antara lembaga pusat dan negara. Dalam Konstitusi Federal India, pembangunan pertanian dan penelitian pertanian merupakan mata pelajaran Negara Bagian yang penting tetapi Pemerintah Persatuan dapat memainkan peran penting dalam mempromosikan penelitian ilmiah dan pendidikan.

Hal ini membutuhkan koordinasi penuh dalam penggunaan sumber daya dan penggunaan bakat terbaik negara secara maksimal.

Prinsip ini diterima sepenuhnya ketika ICAR memutuskan untuk mengimplementasikan Proyek Perbaikan Jagung Terkoordinasi Seluruh India pada tahun 1957 dengan kolaborasi dari Rockafeller Foundation. Semua Proyek koordinat India yang dirumuskan oleh ICAR memberikan perencanaan dan pelaksanaan penelitian pertanian yang efektif secara Nasional.

Proyek All India yang lebih komprehensif didasarkan pada prinsip-prinsip berikut:

1. Penelitian berorientasi pada masalah;
2. Upaya penelitian diintensifkan di pusat-pusat terpilih untuk mengatasi masalah-masalah penting guna mendukung strategi baru pertanian;
3. Penelitian diperkuat di sebuah pusat di mana kepemimpinan dan fasilitas yang diinginkan tersedia.

Dalam merumuskan Proyek Terkoordinasi Seluruh India, masalahnya divisualisasikan untuk negara secara keseluruhan. Pusat penelitian dan sub-pusat terletak di berbagai bagian negara untuk memenuhi kebutuhan zona dan wilayah agroklimat yang berbeda daripada untuk masing-masing negara.

Upaya dilakukan untuk mengkonsolidasikan dan mengintensifkan penelitian di beberapa pusat terpilih yang mewakili kondisi tanah dan iklim yang berbeda untuk memastikan penggunaan sumber daya yang terbatas secara efisien.

Lembaga Penelitian Pusat dan lembaga Negara, yaitu universitas pertanian atau Departemen Pertanian Negara, bekerja dalam kemitraan sehingga semua upaya saling melengkapi dan bukan kompetitif. Fitur penting lain dari penelitian terkoordinasi adalah pendekatan multi-disiplin mereka.

Kerja tim yang baik di antara para ilmuwan dari berbagai disiplin ilmu dan di berbagai pusat sangat penting untuk keberhasilan program Riset Terkoordinasi Seluruh India. Koordinator Proyek adalah ilmuwan berkemampuan aktif. Perencanaan teknis dilakukan berdasarkan All India pada lokakarya tahunan atau berkala atau pertemuan para ilmuwan yang berpartisipasi.

Penghapusan Ketidakseimbangan:

Penelitian Peternakan:

IVRI telah menjadi lembaga penelitian utama dan perintis dan dikelola oleh para ilmuwan terkemuka. Untuk meningkatkan produksi pertanian, sedikit perhatian diberikan pada peternakan dan perikanan. Namun dalam reorganisasi baru-baru ini, perhatian khusus diberikan kepada perbaikan hewan oleh ICAR.

Dewan memiliki tiga lembaga penelitian penting untuk pengembangan dan penyakit hewan:

1. Institut Penelitian Hewan India, Izatnagar;
2. Lembaga Riset Susu Nasional, Karnal;
3. Lembaga Penelitian Domba dan Wol Pusat, Malpura.

Ada tiga lembaga untuk pengembangan perikanan:

1. Lembaga Penelitian Perikanan Darat Pusat, Barackpur;
2. Balai Penelitian Kelautan Pusat, Coachin;
3. Institut Pusat Teknologi Perikanan, Cochin.

Semua Proyek Terkoordinasi India telah dirancang untuk penelitian pada semua hewan dan burung yang penting secara ekonomi, sapi, kerbau, domba untuk daging kambing dan wol), unggas (telur dan daging), dll.

Institut telah diperkuat dan membuat kemajuan yang baik di bawah kepemimpinan yang kompeten. Pusat-pusat penelitian dan pendidikan ilmu peternakan yang kuat telah dikembangkan di berbagai universitas pertanian adalah Hissar dan Pantnagar adalah dua contoh yang sangat baik.

Penelitian Pertanian untuk Pertanian Kering:

Lembaga Penelitian Zona Kering Tengah, Jodhpur telah didirikan untuk melayani kebutuhan para petani lahan kering. ICRISAT sedang melakukan penelitian yang baik ke arah ini. Ilmuwan di IARI dan universitas pertanian lainnya melakukan pekerjaan luar biasa.