Siswa kelas satu belajar paling baik melalui pengalaman, menggunakan aktivitas langsung dan interaktif yang terkait dengan konsep ilmiah. Gabungkan kreativitas dengan ilmu Bumi, kimia, biologi, dan ilmu fisika untuk memperkuat gagasan pelajaran dan mendorong partisipasi siswa dalam pembelajaran mereka sendiri. Hampir semua aktivitas dapat diadaptasi untuk eksperimen pameran sains kompetitif kelas satu atau untuk digunakan selama kelas sains sehari-hari.
Goop
Membuat goop membuat siswa kelas satu bertanya-tanya apakah itu padat atau cair. Campurkan 1 sendok makan lem kerajinan putih dan air dengan satu atau dua tetes pewarna makanan ke dalam satu cangkir sekali pakai. Dalam cangkir kedua, campurkan 4 sendok makan air dengan 1 1/2 sendok teh Borax dan pindahkan campuran Borax, satu sendok makan sekaligus, ke campuran lem hingga terbentuk gel. Siswa menggulung gel di tangan mereka hingga menjadi lebih kencang. Berikan waktu kepada siswa untuk menganalisis goop untuk membuat pendapat berdasarkan informasi tentang apakah zat itu cair atau padat. Siswa harus berhati-hati saat bekerja dengan Boraks agar tidak menelannya. Instruksikan siswa untuk mencuci tangan mereka setelah memegang goop.
Paint Chip Nature Walk
contoh warna gambar oleh dwags dari Fotolia.com
Sampel cat tersedia gratis di toko perbaikan rumah. Berikan setiap siswa satu atau dua kartu contoh cat dan doronglah masing-masing untuk menemukan warna yang tepat pada perjalanan alam. Lapangan sekolah, taman, dan rumah kaca adalah tempat wisata yang sempurna untuk berjalan-jalan di alam sambil melakukan kegiatan sains ini. Ketika warna yang tepat ditemukan di antara barang-barang alami, ambil gambar barang tersebut untuk dipajang di ruang kelas. Kegiatan pengantar ilmu bumi ini juga memungkinkan siswa kelas satu membandingkan benda buatan manusia dengan benda yang ditemukan di alam.
Perlombaan Siput
gambar balap siput oleh George Muresan dari Fotolia.com
Siput bergerak sangat lambat di semua jenis medan. Belilah dua bekicot dari toko hewan peliharaan atau perusahaan pemasok sains sekolah dan dorong siswa kelas satu untuk membuat hipotesis tentang jenis medan apa yang memungkinkan bekicot bergerak paling cepat. Gunakan stopwatch untuk mencatat detik (atau menit) dua siput balap bergerak melintasi tanah, kerikil, dan rumput. Siswa mencatat hasil dalam tiga percobaan untuk setiap medan dan membandingkan temuan untuk diperiksa dengan hipotesis yang dibuat sebelumnya.
Bisakah Telur Mengambang?
Gambar Primal Elements oleh marilyn barbone dari Fotolia.com
Siswa dapat menguji massa jenis air, polos dan bercampur garam, dengan mencoba mengapungkan sebutir telur. Dalam dua wadah, isi 3/4 bagian atasnya dengan air biasa. Campurkan 6 sendok makan garam meja biasa ke dalam satu wadah dan aduk hingga larut. Para siswa dengan hati-hati memasukkan telur ke dalam kedua wadah dan mencatat hasilnya. Air asin, karena lebih padat, akan membuat telur mengapung sementara telur di air minum biasa tenggelam ke dasar wadah.
FatCamera/E+/GettyImages
