Bullying atau intimidasi adalah kenyataan bahwa, meskipun bukan baru atau baru, secara tradisional mendapat sedikit perhatian sampai relatif beberapa tahun yang lalu. Ini adalah fenomena yang menyebabkan penderitaan besar dan dampak yang parah bagi mereka yang menderita, baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang.
Itulah mengapa perlu untuk mengembangkan dan menghasilkan mekanisme untuk mencegah, mendeteksi, dan menghilangkannya dari ruang kelas kita. Dalam artikel ini kita akan mengusulkan dua belas solusi atau strategi melawan bullying yang dapat diterapkan di sekolah.
- Artikel yang direkomendasikan: “5 Jenis Bullying atau Penindasan”
Penindasan atau pelecehan
Bullying atau intimidasi dianggap sebagai tindakan atau situasi di mana satu atau lebih subjek melakukan berbagai jenis tindakan dengan tujuan mendominasi dan menyebabkan rasa sakit atau penderitaan bagi subjek lain atau lainnya, membangun hubungan dominasi atau superioritas antara yang diserang dan agresor. dan melakukan tindakan tersebut secara sukarela dan terus-menerus dari waktu ke waktu.
Jenis tindakan yang dilakukan dapat sangat bervariasi, dan dapat langsung dan tidak langsung: serangan fisik, penghinaan, penghinaan, penghinaan, perampokan, pencurian identitas, pencatatan dan publikasi beberapa unsur yang mewakili penghinaan terhadap orang yang terkena dampak, penciptaan jaringan untuk mengejek Anda atau bahkan menyebabkan kejahatan atau bunuh diri. Saat ini, semua jenis tindakan ini dapat dihukum oleh hukum, dan penyerang atau mereka yang bertanggung jawab secara hukum untuknya dapat menghadapi berbagai jenis hukuman.
Akibat yang ditimbulkan bagi para korban peristiwa ini bisa seperti yang telah kita sampaikan sebelumnya. Masalah adaptif, peningkatan tingkat kecemasan, persepsi ketidakefektifan atau ketidakberdayaan, konsentrasi yang lebih rendah, kehilangan minat, penurunan harga diri dan partisipasi sosial umumnya terjadi. Juga rasa tidak aman, kegagalan sekolah mendadak (yang dengan sendirinya merupakan indikator yang mungkin), gangguan depresi, persepsi dukungan sosial yang lebih rendah dan kesulitan dalam berhubungan dan mempercayai orang lain.
Dalam beberapa kasus, upaya bunuh diri mungkin muncul. Mungkin juga terjadi bahwa mereka mempelajari perilaku yang mereka miliki dengan mereka dan kemudian menirunya dengan orang lain.
Itulah mengapa menghentikan jenis fenomena ini sangat penting, karena mereka menghasilkan penderitaan dan membatasi perkembangan anak atau remaja yang bersangkutan.
13 strategi untuk mengatasi bullying
Mencegah dan menyelesaikan situasi intimidasi bukanlah tugas yang mudah: diperlukan studi sistematis dari berbagai kasus dan mekanisme yang melaluinya terjadi untuk kemudian mengembangkan strategi yang memungkinkan intimidasi tidak muncul atau menghilangkannya dalam kasus di mana itu ada.. Hal ini diperlukan untuk bekerja secara mendalam dan terus-menerus pada aspek yang berbeda.
Berikut adalah tiga belas solusi dan strategi yang berguna untuk memerangi momok intimidasi.
1. Meningkatkan kesadaran, meningkatkan kesadaran, dan menyediakan alat untuk institusi sekolah dan badan pengajar
Hal ini diperlukan untuk menyadarkan lembaga pendidikan itu sendiri dan guru, yang dalam banyak kasus tidak memiliki pengetahuan yang cukup tentang bullying untuk dapat mendeteksinya. Lebih jauh lagi, meskipun untungnya semakin jarang terjadi, dalam beberapa kasus situasi intimidasi diabaikan secara aktif, membiarkannya terjadi tanpa dampak (dengan ungkapan seperti “ini adalah barang anak-anak”).
Mengadakan pertemuan pelatihan untuk para profesional pusat, mengajar mereka untuk mendeteksi kasus dan tanda-tanda pelecehan dan pentingnya bertindak melawannya dan mengembangkan atau mengikuti protokol dalam hal ini sangat penting
2. Libatkan kelompok kelas
Kelompok kelas adalah konteks di mana tindakan agresi biasanya terjadi, dengan sejumlah besar saksi tindakan yang menyaksikan atau bahkan berpartisipasi dalam agresi. Bahkan, penyerang sering mengulangi pelecehan karena ini memberikan penerimaan atau perhatian dari rekan-rekannya yang lain. Itulah mengapa sangat penting untuk bekerja dengan seluruh kelompok kelas untuk mencegah intimidasi, membuat reaksi terhadap intimidasi menjadi negatif dan sikap kekerasan dan tidak toleran tidak berkembang.
3. Jangan jadikan bullying sebagai hal yang tabu
Bullying sering dipandang sebagai fenomena yang tidak menyenangkan yang biasanya tidak dibicarakan secara terbuka dan cenderung disembunyikan, dan hal ini dapat membuat siswa sendiri tidak tahu bagaimana mengenalinya. Untuk memerangi kebisuan ini, perlu untuk berbicara secara terbuka tentang apa yang dimaksud dengan bullying, mengatur kelas di mana hal itu dibahas, konsekuensinya baik dalam jangka pendek dan jangka panjang dan langkah-langkah yang mungkin untuk menghindarinya.
4. Pendidikan emosi dan pendidikan nilai
Salah satu cara paling langsung untuk mencegah tindakan bullying adalah melalui penerapan rencana aksi tutorial yang mencakup unsur-unsur yang berfokus pada pendidikan emosional dan nilai-nilai siswa. Bekerja pada nilai-nilai seperti toleransi atau rasa hormat sangat penting, serta mengajarkan bagaimana mengelola dan mengekspresikan emosi sendiri (yang pada gilirannya memfasilitasi perolehan empati). Contoh kegiatan yang dapat mendukungnya adalah melalui representasi teatrikal dari situasi yang berbeda, menonton film yang berhubungan dengan subjek dengan segala kekasarannya atau diskusi seputar momen atau topik penting untuk setiap minor.
5. Melaksanakan kegiatan koperasi
Untuk membangkitkan empati kelompok dan memastikan bahwa intimidasi tidak berkembang, sangat berguna untuk melakukan kegiatan kelompok di mana seluruh kelas harus bekerja sama, membangun hubungan di antara mereka untuk mencapai tujuan bersama. Melakukan permainan atau proyek kelompok di mana semua anggota kelompok harus berkoordinasi adalah contoh yang baik untuk hal ini.
6. Hindari mediasi antara yang dilecehkan dan yang dilecehkan
Ide mediasi adalah praktik yang sangat berguna dan sangat positif untuk menangani konflik antara dua pihak yang dianggap setara satu sama lain. Namun, ini dikontraindikasikan dalam kasus bullying, karena dalam situasi ini ada hubungan yang tidak setara antara korban dan penyerang yang tidak memungkinkan praktik tersebut berfungsi dengan baik.
7. Bekerja dengan pihak yang dirugikan
Subjek yang diserang harus dirawat sedemikian rupa sehingga dia tidak merasa ditinggalkan tetapi didukung dan ditemani, membuatnya melihat bahwa sesuatu sedang dilakukan untuk menyelesaikan situasinya. Adalah penting bahwa Anda mengekspresikan emosi, perasaan, pikiran, dan keraguan Anda tanpa mempertanyakannya, menggunakan metode seperti kursi kosong atau permainan peran.
8. Keluarga: komunikasi dan partisipasi
Keluarga siswa juga berperan penting dalam membantu mendeteksi dan menangani bullying. Adanya komunikasi yang lancar antara lembaga komunikatif dan keluarga sangat penting, sehingga kedua inti memiliki informasi mengenai situasi anak di bawah umur. Demikian juga, menasihati keluarga dan mengajari mereka pedoman pendidikan yang berbeda yang dapat memperbaiki situasi anak di bawah umur (baik itu korban atau penyerang) adalah sangat penting. Mungkin juga perlu menggunakan proses pidana untuk menyelesaikan kasus tersebut.
9. Memperhitungkan pihak yang melanggar
Salah satu kesalahan paling umum yang dilakukan selama intervensi bullying adalah fokus hanya pada target. Meskipun ini adalah unsur yang harus mendapat perhatian paling besar setelah pelecehan terjadi, kita juga perlu bekerja sama dengan agresor jika kita ingin menyelesaikan kasus intimidasi dan menghentikan agresi. Penting untuk membuatnya melihat kemungkinan konsekuensi dari tindakannya (misalnya, membuatnya mengerti bagaimana perasaan korban) dan mencoba membangkitkan empati dan komitmen dalam dirinya.
10. Pembuatan metode pelaporan anonim
Seringkali banyak anak di bawah umur tidak berani atau tidak mau melaporkan kasus yang mereka lihat atau alami karena takut akan kemungkinan pembalasan atau karena mereka tidak ingin diketahui bahwa mereka telah melaporkan. Penting untuk menjelaskan kepada anak di bawah umur bahwa mereka yang melaporkan intimidasi bukanlah pengadu, tetapi bekerja sama sehingga satu atau lebih orang berhenti menderita dampaknya. Bagaimanapun, sangat berguna untuk membuat metode pelaporan anonim sehingga siapa pun dapat melaporkan suatu kasus tanpa diidentifikasi. Contohnya adalah kotak surat laporan anonim virtual.
11. Menetapkan protokol dan prosedur evaluasi dan intervensi dan memasukkannya ke dalam rencana pengajaran
Meskipun saat ini sebagian besar pusat telah melakukannya, penting bahwa mereka memiliki protokol yang jelas dan ringkas yang menjelaskan prosedur apa yang harus diikuti dalam kasus pelecehan. Penggunaan tes penilaian dan survei seperti CESC (Behavior and Social Experiences in Class) juga direkomendasikan.
12. Terapi psikologis
Penggunaan terapi psikologis dapat menjadi penting untuk mengatasi konsekuensi bullying, terutama yang berkaitan dengan subjek yang diserang. Melalui cara ini, berbagai teknik dapat dilakukan yang akan membantu meningkatkan harga diri orang yang terkena dampak, mengajari mereka keterampilan dan mekanisme sosial untuk mengatasi konflik, membantu mereka mengekspresikan diri dan berkontribusi pada hilangnya atau pengurangan sikap apatis, kecemasan, perasaan tidak berdaya dan putus asa atau kemungkinan depresi atau gangguan kepribadian yang berasal dari bullying.
13. Tindak lanjut
Bahkan jika sebuah kasus tampaknya terselesaikan, perlu untuk melakukan pemantauan terus menerus dari waktu ke waktu untuk memverifikasi bahwa pelecehan telah benar-benar berhenti dan tidak terulang kembali, serta kemungkinan konsekuensi dari pelecehan dalam jangka menengah dan panjang. Mengadakan pertemuan rutin dengan korban dan penyerang (secara terpisah) setidaknya selama tiga bulan setelah pelecehan berhenti dan menjaga komunikasi dengan keluarga adalah penting.