Hari ini kita hidup di “Desa Global”. Saat Internet tumbuh secara eksplosif, semakin banyak orang yang menyadari “Desa Global” ini pada tingkat pribadi. Orang-orang berkorespondensi dengan orang lain dari seluruh dunia secara teratur, produk dibeli dan dijual dengan semakin mudah dari seluruh penjuru dunia, dan liputan “waktu nyata” dari acara berita besar diterima begitu saja. Bahasa Inggris memainkan peran sentral dalam “globalisasi” ini dan telah menjadi bahasa pilihan de facto untuk komunikasi antara berbagai bangsa di Bumi.
Banyak Orang Berbicara Bahasa Inggris!
Berikut adalah beberapa statistik penting:
- Bahasa Inggris Selanjutnya 2006
- Berapa Banyak Orang Belajar Bahasa Inggris Secara Global?
- Seberapa besar pasar pembelajaran bahasa Inggris di seluruh dunia?
Banyak penutur bahasa Inggris tidak berbicara bahasa Inggris sebagai bahasa pertama mereka. Bahkan, mereka sering menggunakan bahasa Inggris sebagai lingua franca untuk berkomunikasi dengan orang lain yang juga berbahasa Inggris sebagai bahasa asing. Pada titik ini siswa sering bertanya-tanya bahasa Inggris seperti apa yang mereka pelajari. Apakah mereka belajar bahasa Inggris seperti yang digunakan di Inggris? Atau, apakah mereka belajar bahasa Inggris seperti yang digunakan di Amerika Serikat, atau Australia? Salah satu pertanyaan terpenting ditinggalkan. Apakah semua siswa benar-benar perlu belajar bahasa Inggris seperti yang digunakan di satu negara? Bukankah lebih baik berjuang menuju bahasa Inggris global? Biarkan saya menempatkan ini dalam perspektif. Jika pebisnis dari China ingin membuat kesepakatan dengan pebisnis dari Jerman, apa bedanya jika mereka berbicara bahasa Inggris AS atau Inggris? Dalam situasi ini, tidak masalah apakah mereka terbiasa dengan penggunaan idiomatik Inggris atau AS.
Komunikasi yang diaktifkan oleh Internet bahkan tidak terlalu terikat dengan bentuk standar bahasa Inggris karena komunikasi dalam bahasa Inggris dipertukarkan antara mitra di negara-negara berbahasa Inggris dan non-berbahasa Inggris. Saya merasa bahwa dua konsekuensi penting dari tren ini adalah sebagai berikut:
- Guru perlu mengevaluasi seberapa penting pembelajaran “standar” dan/atau penggunaan idiomatik bagi siswa mereka.
- Penutur asli perlu menjadi lebih toleran dan perseptif saat berkomunikasi dengan penutur asing bahasa Inggris.
Guru perlu hati-hati mempertimbangkan kebutuhan siswa mereka ketika memutuskan silabus. Mereka perlu bertanya pada diri sendiri pertanyaan seperti: Apakah siswa saya perlu membaca tentang tradisi budaya AS atau Inggris? Apakah ini melayani tujuan mereka untuk belajar bahasa Inggris? Haruskah penggunaan idiomatik disertakan dalam rencana pelajaran saya? Apa yang siswa saya akan lakukan dengan bahasa Inggris mereka? Dan, dengan siapa siswa saya akan berkomunikasi dalam bahasa Inggris?
Bantuan Memutuskan Silabus
- Eklektisisme Berprinsip – Seni mengambil dan memilih pendekatan Anda berdasarkan analisis kebutuhan siswa. Termasuk analisis dari dua kelas contoh.
- Cara Memilih Buku Kursus – Menemukan buku kursus yang tepat adalah salah satu tugas terpenting yang perlu dilakukan seorang guru.
Masalah yang lebih sulit adalah meningkatkan kesadaran penutur asli. Penutur asli cenderung merasa bahwa jika seseorang berbicara dalam bahasa mereka, mereka secara otomatis memahami budaya dan harapan penutur asli. Hal ini sering dikenal sebagai “imperialisme linguistik” dan dapat berdampak sangat negatif pada komunikasi bermakna antara dua penutur bahasa Inggris yang berasal dari latar belakang budaya yang berbeda. Saya pikir Internet saat ini melakukan sedikit hal untuk membantu menyadarkan penutur asli terhadap masalah ini.
Sebagai guru, kami dapat membantu dengan meninjau kebijakan pengajaran kami. Jelas, jika kita mengajar siswa bahasa Inggris sebagai bahasa kedua agar mereka dapat berintegrasi ke dalam budaya berbahasa Inggris, jenis penggunaan bahasa Inggris dan idiomatik tertentu harus diajarkan. Namun, tujuan pengajaran ini tidak boleh dianggap remeh.