Di Jepang, eigo-kyouiku (pendidikan bahasa Inggris) dimulai pada tahun pertama sekolah menengah pertama dan berlanjut setidaknya sampai tahun ketiga sekolah menengah atas. Anehnya, sebagian besar siswa masih tidak dapat berbicara atau memahami bahasa Inggris dengan benar setelah waktu tersebut.
Alasan Kurangnya Pemahaman
Salah satu alasannya adalah pembelajaran yang menitikberatkan pada keterampilan membaca dan menulis. Di masa lalu, Jepang adalah negara yang terdiri dari satu kelompok etnis dan memiliki jumlah pengunjung asing yang sangat sedikit, dan hanya ada sedikit kesempatan untuk berkomunikasi dalam bahasa asing, oleh karena itu mempelajari bahasa asing terutama dianggap untuk memperoleh pengetahuan dari negara tersebut. sastra negara lain. Belajar bahasa Inggris menjadi populer setelah Perang Dunia II, tetapi bahasa Inggris diajarkan oleh para guru yang dilatih dengan metode yang menekankan membaca. Tidak ada guru yang memenuhi syarat untuk mengajar mendengar dan berbicara. Selain itu, bahasa Jepang dan Inggris termasuk dalam rumpun bahasa yang berbeda. Tidak ada kesamaan baik dalam struktur maupun kata-kata.
Alasan lain dalam pedoman Kementerian Pendidikan. Pedoman tersebut membatasi kosakata bahasa Inggris yang harus dipelajari selama tiga tahun sekolah menengah pertama menjadi sekitar 1.000 kata. Buku teks harus disaring terlebih dahulu oleh Kementerian Pendidikan dan sebagian besar hasilnya adalah buku teks standar sehingga pembelajaran bahasa Inggris terlalu terbatas.
Tahun terakhir
Namun, dalam beberapa tahun terakhir kebutuhan untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris meningkat karena kemampuan untuk mendengarkan dan berbicara bahasa Inggris sangat dibutuhkan. Siswa dan orang dewasa yang mempelajari percakapan bahasa Inggris telah meningkat pesat dan sekolah percakapan bahasa Inggris swasta menjadi terkemuka. Sekolah sekarang juga memperkuat eigo-kyouiku dengan memasang laboratorium bahasa dan mempekerjakan guru bahasa asing.